20．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動．當小球擺到B點時，細線恰好斷開，同時假如所有力都消失，則小球?qū)ⅲā　。?table class="qanwser">A．沿BD方向運動B．沿BE方向運動C．沿BC方向運動D．在B點保持靜止

分析 首先要明確，當秋千在最高點時的運動狀態(tài)，再根據(jù)前面實驗中的研究結(jié)論即可，即據(jù)牛頓第一定律可知，當物體不受外力時，將保持外力消失一瞬間時的狀態(tài)．

解答 解：由于小球被靜止釋放，不計摩擦，它可在A、B兩點間來回擺動．當小球擺到B點時，小球速度恰好為零，此時小球所受力全部消失，據(jù)牛頓第一定律可知，此時小球?qū)⒈３朱o止狀態(tài)，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查了對牛頓第一定律的應(yīng)用，要掌握其內(nèi)容，并理解保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的本質(zhì)含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小華與小明穿著旱冰鞋靜止在地面上做游戲．小華從背后推小明．小明前進，小華后退．小明受推力由靜止變?yōu)檫\動，這說明力改變了小華的運動狀態(tài)；此后不再受推力的小明由于慣性，仍向前運動一段距離．小華推小明，自己卻后退，這表明她也受到小明的作用力，這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫出一條即可）．
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向左（填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個定值電阻進行實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，將實心正方體木塊輕輕地放入已側(cè)傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi)，待木塊靜止時，從杯中溢出75g水．該木塊質(zhì)地均勻，邊長為5cm，木塊吸收的水忽略不計，g取10N/kg．求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊排開水的體積；
（3）木塊的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明按如下實驗步驟測量牛奶的密度：a、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；b、在空燒杯中倒入適量牛奶，稱出它們的總質(zhì)量m2；c、把燒杯中的牛奶一部分倒入量筒中，測出量筒中牛奶的體積V；d、用天平稱量燒杯中剩余的牛奶和燒杯總質(zhì)量m3；e、寫出牛奶密度的表達式．
（1）你認為小明的操作中步驟a是多余的；
（2）牛奶密度的表達式ρ牛奶=$\frac{{{m_2}-{m_3}}}{V}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊密度變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，認為如果鹽水的密度增大，蘿卜塊只會上浮而不會下沉，與觀察到的現(xiàn)象不符（選填“相符”、“不符”）．
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下實驗操作．
①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
②配制一大杯鹽水．
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質(zhì)量和體積，并記錄實驗數(shù)據(jù)如表．
蘿卜塊編號質(zhì)量/g體積/cm3密度g/cm3
放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后
A63.658.254.848.51.161.2
B47.342.542.535.41.111.2
C79.369.871.158.21.121.19
分析表實驗數(shù)據(jù)可知：（1）猜想2是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是：蘿卜塊的密度大于鹽水的密度，導(dǎo)致重力大于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”），使蘿卜塊下沉．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小麗采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小亮采用壓強計進行探究：

（1）小亮發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強越大；
（2）小亮把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為甲燒杯中盛的是酒精．他的結(jié)論是不可靠的，因為每月控制金屬盒在液體中的深度相同；
（3）小亮還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，至改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變”或“變化”）．表明在其他條件相同時，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，為方便殘疾人上下臺階，一些公共場所設(shè)計了專用通道（斜面）．若將重700N的人和輪椅沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺，沿斜面所用的推力為150N，試求：
（1）此過程中斜面的機械效率；
（2）斜面對輪椅的摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如右圖所示，放置在同一水平桌面上的物體，在水平力F1、F2、F3的作用下分別以v1、v2、v3的速度做勻速直線運動，且v1＜v2＜v3．則關(guān)于三種情況下物體所受水平拉力F1、F2、F3關(guān)系正確的是（　�。�
A．F1=F2=F3B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3D．無法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案