19．為了探究壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)，謝軍同學(xué)提出兩個(gè)猜想：猜想一：壓強(qiáng)的大小與受力面積的大小有關(guān)；猜想二：壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有關(guān)．他通過思考設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)：用兩食指先后用不同的力兩次同時(shí)壓鉛筆兩端，擠壓時(shí)保持靜止，如圖所示．他這樣的操作（　�。�
A．只能驗(yàn)證猜想一
B．只能驗(yàn)證猜想二
C．既能驗(yàn)證猜想一，也能驗(yàn)證猜想二
D．既不能驗(yàn)證猜想一，也不能驗(yàn)證猜想二

分析 壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)研究壓強(qiáng)的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力的大小相同；當(dāng)研究壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制受力面積的大小相同．

解答 解：先后兩次用不同的力按壓，分析同一端：面積不變，壓力越大越疼，驗(yàn)證猜想二；在驗(yàn)證了猜想二的基礎(chǔ)上，對(duì)于兩次實(shí)驗(yàn)中的任意一次，下端壓力大于上端壓力（重力原因），根據(jù)猜想二，應(yīng)當(dāng)有下端壓強(qiáng)大即下端手指疼的現(xiàn)象，但實(shí)際上，對(duì)于任意一次，都是上端手指更疼，所以一定是面積的不同帶來了這種變化（即面積一定影響壓強(qiáng)）．假設(shè)面積越大壓強(qiáng)越大，則對(duì)于同一次按壓，下端壓力大，面積大，得到壓強(qiáng)大的結(jié)論，這與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象矛盾，所以假設(shè)不成立．此時(shí)面積對(duì)壓強(qiáng)的影響只存在一種可能，即面積越小壓強(qiáng)越大，從而驗(yàn)證了猜想一．
綜上，本題選C，都能驗(yàn)證．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果跟各因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．專家指出，霧和霾實(shí)際上是有區(qū)別的，霧是大氣中的水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）而成，PM2.5（小于2.5μm的顆粒物）在大氣中漫游不（填“是”或“不”）屬于分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．小華家新買了一輛電動(dòng)自行車，她發(fā)現(xiàn)：撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開關(guān)時(shí)，車尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，而不管捏緊左邊還是右邊的車閘，車尾的一盞剎車指示燈都會(huì)亮起，請(qǐng)將如圖器件連成符合要求的電路圖（筆畫線代替導(dǎo)線）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．在圖中，重為4N的小球漂浮在水面上，用力的示意圖畫出小球所受的浮力F浮和小球所受的重力G．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖甲所示，用彈簧秤懸掛一物體，保持靜止；當(dāng)物體浸沒在水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．（g=10N/kg）求：
（1）物體的質(zhì)量m；
（2）物體浸沒在水中受到的浮力F浮；
（3）物體浸沒時(shí)排開水的體積V和物體的密度ρ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明許多物理知識(shí)．在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的錐出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得最急，表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這現(xiàn)象說明了大氣壓的存在；將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這說明滾動(dòng)摩擦力小于（小于/大于）滑動(dòng)摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．小龍家有一種電烤箱又名“空氣炸鍋”如圖甲所示，其原理是利用熱空氣流加熱食物，其優(yōu)點(diǎn)是可以用很少油或者不用油，工作電路圖如圖乙．工作時(shí)，當(dāng)電烤箱內(nèi)溫度高于預(yù)設(shè)溫度時(shí)，溫控開關(guān)自動(dòng)斷開，電熱管停止加熱，當(dāng)電烤箱內(nèi)溫度低于預(yù)設(shè)溫度時(shí)，溫控開關(guān)自動(dòng)閉合．電熱管重新開始加熱，循環(huán)工作保障箱內(nèi)溫度維持為預(yù)設(shè)溫度．已知電風(fēng)扇的功率為55W，電熱管的電阻R為40Ω．求：

（1）正常工作時(shí)電熱管的功率；
（2）使用該空氣炸鍋在一次焙烤玉米的過程中，定時(shí)開關(guān)設(shè)定為20分鐘，電熱管正常循環(huán)工作圖象如圖丙，求本次焙烤玉米共消耗的電能；
（3）小龍想了解家里電路的實(shí)際電壓，于是將家里的其它用電器都關(guān)閉，他觀察到電烤箱（總電阻約為40Ω）工作時(shí)，家里標(biāo)有“600r/kW•h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤在3min內(nèi)轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn)，則他家電路的實(shí)際電壓約是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是確定像的位置，同時(shí)也證明了像與物體的大小相等（或相同）．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，這樣操作的目的是使像成在光屏的中心．
當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏三者處于如圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，所成的像是放大（選填“縮小”或“放大”）的，依據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是投影儀（或幻燈機(jī)）．小慶把自己的近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能使蠟燭的像變得清晰．
（3）請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成的像的兩個(gè)不同點(diǎn)：①平面鏡成的是虛像，凸透鏡成的是實(shí)像； ②平面鏡成的是等大的像，凸透鏡成的是放大的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí)，小郎同學(xué)已經(jīng)探究出：浸沒在液體中的物體所受的浮力和它排開的液體受到的重力相等，他想知道：部分浸入液體中的物體受到的浮力和它排開的液體受到的重力是否相等？于是他走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，選擇了溢水杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、蠟塊（密度比水�。�、小桶、細(xì)線這些器材．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的實(shí)驗(yàn)操作過程．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？（兩條即可）
（3）寫出利用測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證的過程．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案