(2003?河南)在做“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明和同學(xué)們測得圖中甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同,
(1)實(shí)驗(yàn)后小明想:對(duì)于同一個(gè)滑輪組,它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過思考后他認(rèn)為:即使像圖中甲繞好的滑輪組,機(jī)械效率也不是固定的,還應(yīng)該與
提升的物重
提升的物重
有關(guān),并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的.你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是:
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼,分別測量滑輪組的機(jī)械效率,并進(jìn)行比較
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼,分別測量滑輪組的機(jī)械效率,并進(jìn)行比較

(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué),大家探究的欲望更加強(qiáng)烈,大家認(rèn)為:用滑輪組提升重物時(shí),提升動(dòng)滑輪所做的功是沒有用的,所以,
動(dòng)滑輪的總重
動(dòng)滑輪的總重
也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素.小明說:其實(shí)大家已測得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同,就證明了這一點(diǎn).楊老師提醒同學(xué)們說:大家應(yīng)該注意到,在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí),我們沒有考慮摩擦的因素.
分析:滑輪組的機(jī)械效率跟提升物重、動(dòng)滑輪總重、繩重、摩擦有關(guān),跟繩子的繞法、提升的高度、提升的速度都沒有關(guān)系.要探究滑輪組的機(jī)械效率跟提升物重的關(guān)系時(shí),控制其它量不變,改變提升的物重,比較滑輪組的機(jī)械效率.
解答:解:(1)滑輪組的機(jī)械效率跟提升的物重有關(guān).采用同一滑輪組,控制動(dòng)滑輪的重、繩重不變,改變提升的物重,測量滑輪組的機(jī)械效率,進(jìn)行比較.所以如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼,分別測量滑輪組的機(jī)械效率,并進(jìn)行比較.
(2)提升物體時(shí),提升動(dòng)滑輪所做的功是沒有用的,但又是不得不做的功,并且動(dòng)滑輪的重比較大,所以動(dòng)滑輪的總重是影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素.
故答案為:(1)提升的物重;如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼,分別測量滑輪組的機(jī)械效率,并進(jìn)行比較.(2)動(dòng)滑輪的總重.
點(diǎn)評(píng):探究滑輪組的機(jī)械效率時(shí),動(dòng)滑輪的重、繩重是可以控制的,摩擦是不能控制的,一般不考慮摩擦力大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?河南)在自動(dòng)化生產(chǎn)線上,常用傳送帶傳送工件.如圖所示,一個(gè)工件與傳送帶一起以0.2m/s的速度水平向右勻速運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件的受力示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?河南)輪船進(jìn)港卸下貨物后吃水深度減少0.5m,如果輪船在水平方向的截面積約為5400m2,那么卸下貨物的質(zhì)量大約是
2700
2700
t.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?河南)使用吸盤式塑料掛物鉤時(shí),要用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓,排出里面的空氣,吸盤才會(huì)緊貼在墻面上,這是因?yàn)?!--BA-->
大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓
大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?河南)從發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場中受力到電動(dòng)機(jī)的發(fā)明,換向器起了關(guān)鍵的作用,它能使線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就自動(dòng)改變線圈中的
電流方向
電流方向
,從而實(shí)現(xiàn)通電線圈在磁場中的連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),可見,將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際還需要技術(shù)作橋梁.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案