• 放在水平桌面上的課本,靜止時(shí)受到的平衡力是


    1. A.
      課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力
    2. B.
      課本對(duì)桌面的壓力和課本受到的重力
    3. C.
      課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力
    4. D.
      課本對(duì)桌面的壓力和課桌受到的重力
    C
    分析:平衡力的條件:作用在同一個(gè)物體上,作用在同一條直線上,大小相等,方向相反.
    分析是否是平衡力四個(gè)條件缺一不可.
    解答:A、課本對(duì)桌面的壓力,桌面是受力物體,桌面對(duì)課本的支持力,課本是受力物體.不是同一個(gè)受力物體,不是平衡力.不符合題意.
    B、課本對(duì)桌面的壓力桌面是受力物體,課本受到的重力,課本是受力物體.不是同一個(gè)受力物體,不是平衡力.不符合題意.
    C、課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力,受力物體都是課本,大小相等、方向相反,作用在同一條直線上,是平衡力.符合題意.
    D、課本對(duì)桌面的壓力受力物體是桌子,方向豎直向下,課桌受到的重力,受力物體也是桌子,方向也是豎直向下.不是平衡力.不符合題意.
    故選C.
    點(diǎn)評(píng):判斷物體是否是平衡力,四個(gè)條件逐個(gè)分析,缺一不可.
    平衡力和相互作用力很容易混淆,注意區(qū)分:
    平衡力和相互作用力的相同點(diǎn):大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.
    平衡力和相互作用力的不同點(diǎn):平衡力只有一個(gè)受力物體,相互作用力有兩個(gè)受力物體;平衡力是發(fā)生在三個(gè)物體之間,相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間.
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    (2010?松江區(qū)二模)放在水平桌面上的課本,靜止時(shí)受到的平衡力是( 。

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

    關(guān)于靜止放在水平桌面上的課本及課本上的墨水瓶所受力中,是一對(duì)平衡力的是


    1. A.
      墨水瓶對(duì)課本的壓力及課本對(duì)墨水瓶的支持力
    2. B.
      課本對(duì)墨水瓶的支持力及課本受到墨水瓶的壓力
    3. C.
      課本受到的重力及桌面對(duì)課本的支持力
    4. D.
      以上說(shuō)法都不對(duì)

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    科目:初中物理 來(lái)源:2010年上海市松江區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

    放在水平桌面上的課本,靜止時(shí)受到的平衡力是( )
    A.課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力
    B.課本對(duì)桌面的壓力和課本受到的重力
    C.課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力
    D.課本對(duì)桌面的壓力和課桌受到的重力

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

    放在水平桌面上的課本,下列說(shuō)法中哪兩個(gè)力是平衡力


    1. A.
      課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力
    2. B.
      課本對(duì)桌面的壓力和課本受到的重力
    3. C.
      課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力
    4. D.
      以上說(shuō)法都不對(duì)

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