在地球上空均勻配置________顆同步衛(wèi)星,就覆蓋了幾乎全部地球表面,從而實(shí)現(xiàn)了________.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版九年級(jí)物理 17.3科學(xué)探究:電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn) 同步測(cè)試 題型:單選題
線圈abcd轉(zhuǎn)動(dòng)過程中經(jīng)過圖甲、乙位置時(shí),導(dǎo)線ab所受磁場(chǎng)力的方向( )
A. 相同,是由于磁場(chǎng)方向、流過ab的電流方向都沒改變
B. 相同,是由于磁場(chǎng)方向、流過ab的電流方向都改變了
C. 相反,是由于流過ab的電流方向相反了
D. 相反,是由于磁場(chǎng)方向相反了
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版九年級(jí)物理 16.4科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng) 同步測(cè)試 題型:單選題
下列家用電器中,不屬于電熱器的是( )
A. 電爐 B. 電熨斗 C. 電動(dòng)剃須刀 D. 恒溫箱
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)下冊(cè)物理 第十章 第三節(jié) 物體的浮沉條件及其應(yīng)用 題型:單選題
潛水艇在水里上浮是靠 ( )
A. 增加自重 B. 增大浮力
C. 減輕自重 D. 減小浮力
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理 第二十一章 第4節(jié) 越來越寬的信息之路 同步練習(xí) 題型:綜合題
有2300個(gè)移動(dòng)通信基站在地震中受損,一些受災(zāi)嚴(yán)重的地區(qū)通信完全中斷.在地震中受創(chuàng)的不僅僅是中國(guó)移動(dòng).據(jù)悉,中國(guó)聯(lián)通在陜西靠近四川地區(qū)的約500個(gè)基站中斷;西安至成都的2條長(zhǎng)途光纜中1條中斷.汶川地震后人們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星通信的重大作用.通信衛(wèi)星大多是相對(duì)地球“靜止”的同步衛(wèi)星,在地球周圍均勻地配置3顆同步通信衛(wèi)星,就覆蓋了幾乎全部地球表面,可以實(shí)現(xiàn)全球通信.
請(qǐng)回答:
(1)關(guān)于光纖通信,小明同學(xué)曾思考這樣的問題:在漫長(zhǎng)的線路上,光纖免不了要拐彎、纏繞,而光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,激光通信信號(hào)怎能從一端傳到另一端呢?后來在“研究光纖怎樣傳輸光信號(hào)”的活動(dòng)中,終于明白了:激光信號(hào)在光纖中 ___
A. 就像水流沿彎曲水管流動(dòng)那樣 B. 就像電流沿彎曲導(dǎo)線傳播那樣
C. 不斷地經(jīng)光纖壁反射而向前傳播 D. 不斷地在光纖中折射而向前傳播
(2)除了衛(wèi)星通信外,你還知道哪些現(xiàn)代通信方式___?(說一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理 第二十一章 第4節(jié) 越來越寬的信息之路 同步練習(xí) 題型:單選題
關(guān)于材料與技術(shù)的應(yīng)用,下列說法中正確的是( )
A. 我們?nèi)粘I钪惺褂玫亩䴓O管是由導(dǎo)體制成的
B. 夜視儀是利用紫外線來工作的儀器
C. 超導(dǎo)材料沒有電阻,所以不適合做輸電線
D. 應(yīng)用光導(dǎo)纖維通信技術(shù),在相同條件下增大了信息量的傳輸
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理 第二十一章 第4節(jié) 越來越寬的信息之路 同步練習(xí) 題型:單選題
小明家的計(jì)算機(jī)通過光纖與互聯(lián)網(wǎng)交換信息,光纖( )
A. 利用光傳輸信息
B. 傳輸信息量很小
C. 利用電流傳輸信息
D. 傳輸信息時(shí)損耗大
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)下冊(cè)物理 9.3大氣壓強(qiáng) 同步測(cè)試 題型:單選題
不可以直接說明大氣壓強(qiáng)存在的事實(shí)是( )
A. 帶掛鉤的塑料吸盤能吸附在光滑的玻璃上
B. 鋼筆從墨水瓶中吸取墨水
C. 用塑料管吸取飲料瓶中的飲料
D. 河堤的下段比上段要造得寬
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年教科版九年級(jí)下冊(cè)物理 第十章 第一節(jié) 神奇的電磁波 題型:計(jì)算題
某雷達(dá)裝置發(fā)射的電磁波信號(hào)的波長(zhǎng)為6×103m。問該信號(hào)的傳播速度是多少?頻率是多少?
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