【題目】【2016·河源卷】對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是( )
A.早春,河中的冰逐漸消融﹣﹣汽化
B.盛夏,剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”﹣﹣熔化
C.深秋,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去﹣﹣液化
D.嚴(yán)冬,堆起的雪人逐漸變小﹣﹣升華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是( )
A. 物理課本的長(zhǎng)度大約是100cm
B. 人洗澡的熱水溫度約為75℃
C. 陽(yáng)信5月的平均氣溫約50℃
D. 人正常步行的速度約為1.1m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是殲-15艦載機(jī)正在“遼寧號(hào)”航母上進(jìn)行阻攔著艦實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景:一架殲-15戰(zhàn)機(jī)呼嘯而落,精確鉤住阻攔索,最終停在航母的飛行甲板上,航母上的阻攔索由銅鎖制成,它使飛機(jī)在100m內(nèi)停下來(lái).下列有關(guān)艦載機(jī)著艦過(guò)程的各種說(shuō)法中,不正確的是( )
A.以艦載機(jī)為參照物,航母是運(yùn)動(dòng)的
B.艦載機(jī)受阻攔索作用,其動(dòng)能逐漸變小
C.由于慣性,艦載機(jī)雖受阻攔索作用,但仍要滑行一段距離
D.艦載機(jī)速度減小,是因?yàn)樽钄r索對(duì)飛機(jī)的作用力大于飛機(jī)對(duì)阻攔索的作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在并聯(lián)電路中,干路中的開關(guān)可以控制_______的通斷,支路中的開關(guān)只能控制_______的通斷。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人工智能使得人們的生活越來(lái)越方便,華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無(wú)人相機(jī)”,相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器,底部裝有鏡頭和聲吶(發(fā)射超聲,同時(shí)能接受超聲的裝置),機(jī)身質(zhì)量只有240g。你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)
A. 用手機(jī)控制相機(jī)
B. 相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在合適高度拍攝
C. 相機(jī)水平位置運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到障礙物會(huì)自動(dòng)避開
D. 笑臉抓拍
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。
(1)當(dāng)物體靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),你認(rèn)為造成這種情況的原因是_______;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使物體在圖示位置失去平衡,你可通過(guò) ____________的方法實(shí)現(xiàn);
(3)某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到_____個(gè)力的作用,這些力_____(選填“平衡”或“不平衡”)。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車,如圖所示.
(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑,使小車每次到達(dá)水平面時(shí)____大小相等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次用小旗標(biāo)注小車滑行的距離,若三次材料分別是木板、毛巾和棉布,則當(dāng)所鋪材料是木板時(shí),小車應(yīng)停在_____(選填序號(hào))位置.通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力,將做________________.
(3)如果小明在某次操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),本組的小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠(yuǎn),你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是:__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·龍東卷】電熱毯(俗稱“電褥子”)是根據(jù)電流的_______效應(yīng)制成的。小亮家的電熱毯通電后指示燈不亮,小亮檢修時(shí)發(fā)現(xiàn)是電熱絲斷了,他把電熱絲的兩個(gè)斷頭連接起來(lái),他發(fā)現(xiàn)連接處比別處更熱,這是為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小科用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器探究“電流與電阻的關(guān)系”,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“10Ω 1A”,AB間接入的定值電阻的阻值為25Ω。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接電路:完成圖甲中的連線,使滑動(dòng)變阻器接人電路的阻值最大;
②閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為3.0V,讀出電流表示數(shù)并記錄,此時(shí)滑片P在中點(diǎn)附近;
③斷開開關(guān),在AB間換接20Ω的定值電阻;
④閉合開關(guān),讀出電流表示數(shù)并記錄;
⑤斷開開關(guān),在AB間分別換接15Ω、10Ω和5Ω的定值電阻,依次重復(fù)步驟④。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
電阻R/Ω | 25 | 20 | 15 | 10 | 5 |
電流I/A | 0.12 | 0.14 | 0, 16 | 0.20 | ★ |
AB間接5Ω的定值電阻時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則表中“★”處的數(shù)值為 。
【數(shù)據(jù)分析】小科找不出上述數(shù)據(jù)的定量關(guān)系。而其他同學(xué)都通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了“電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體的電阻成反比”的正確結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)小科得不到正確結(jié)論的原因是 ,需要重新實(shí)驗(yàn)。
(2)根據(jù)小科的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)進(jìn)一步分析計(jì)算可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)AB間的阻值變小時(shí),電池組兩端的電壓將 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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