【題目】利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波______.

（2）分析圖乙中的圖象AEFG，在45min時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于___態(tài)。

（3）分析圖乙中的兩個(gè)圖象，海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱，但溫度___

（4）圖乙中的兩個(gè)圖象有所不同，可能的原因是海波的___不同。

【答案】受熱均勻 固液共存 不變 質(zhì)量

【解析】

(1)[1]將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，這樣可以使海波受熱均勻；

(2)[2]海波在4min至5min時(shí)間內(nèi)處于熔化階段，即處于固液共存狀態(tài)；

(3)[3]分析乙圖象可以看出，兩組海波開始熔化的時(shí)間雖然不同，但熔化溫度都是相同的，說明海波熔化的特點(diǎn)是吸收熱量，但溫度不變；

(4)[4]由圖象可以看出，兩組海波開始加熱的溫度相同，但開始熔化的時(shí)間不同，也就是達(dá)到熔點(diǎn)時(shí)吸收的熱量不同，可能是兩組海波的質(zhì)量不同，質(zhì)量少的需要的熱量少，溫度升高較快，首先達(dá)到熔點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)音的，如圖所示．為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調(diào)與哪些因素有關(guān)，可利用圖 2 所示實(shí)驗(yàn)裝置．一塊厚木板上有 A、B 兩個(gè)楔支撐著琴弦， 其中 A 楔固定，B 楔可沿木板移動(dòng)以改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度.將鋼制琴弦的末端固定在木板 O 點(diǎn)， 另一端通過滑輪懸掛不同個(gè)數(shù)的相同重物，重物個(gè)數(shù)越多，琴弦繃的越緊．輕輕撥動(dòng)琴弦，在 AB 間產(chǎn)生振動(dòng)，并用儀器測(cè)出發(fā)聲頻率．

次數(shù)

長(zhǎng)度 L/m

重物/個(gè)數(shù)

頻率 f/Hz

1

0.4

2

375

2

0.8

2

170

3

4

265

（1）小組同學(xué)得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第_______次實(shí)驗(yàn)中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；

（2）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學(xué)研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與_______和弦的松緊程度這兩個(gè)因素的關(guān)系；

（3）當(dāng)表格中的空格數(shù)據(jù)應(yīng)該為_______時(shí)，可用 2、3 兩次實(shí)驗(yàn)來研究弦的音調(diào)和弦的_______的關(guān)系；

（4）分析_______兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時(shí)，弦_______，弦的音調(diào)越低；

（5）在上述探究的基礎(chǔ)上，他們又選用一根與鋼制弦粗細(xì)相同的長(zhǎng)為 0.8m 的尼龍弦，來探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，則可懸掛重物個(gè)數(shù)為_______個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明一家駕車外出旅游。當(dāng)車經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到牌上的標(biāo)示（如圖）。

（1）若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則汽車的速度為多少km/h？

（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)示牌到大理最快需要用幾分鐘？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是

A. 甲同學(xué)與乙同學(xué)一起出發(fā)B. 4s～8s內(nèi)，只有甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 0s～8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過的路程相等D. 8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種說法中的有關(guān)數(shù)據(jù)，與實(shí)際基本相符的是

A. 濟(jì)南近年來冬天最冷時(shí)的氣溫可達(dá)

B. 空氣中光的傳播速度大約是

C. 課堂上大約用的力就能拿起物理課本

D. 觸電時(shí)電流超過就會(huì)有生命危險(xiǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】轎車從某地往重慶方向勻速行駛，如圖甲。當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10:15，此時(shí)距重慶120km；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10:45，此時(shí)距重慶70km.

（1）轎車從A地到B地的平均速度為多大?

（2）若轎車以圖乙中的最大速度勻速前行，從B地到重慶需要多少時(shí)間?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

（1）猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān)

①液體表面積的大小 ②液體__________的高低 ③液體表面___________的快慢。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)（針對(duì)猜想①）

A.取兩塊相同的玻璃板。

B.在玻璃板上分別滴同樣多的酒精，使兩滴酒精表面大小明顯不同，如圖所示。

C.保持酒精的②、③兩個(gè)條件相同。

D.若干時(shí)間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同。

（3）分析與結(jié)論：液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（4）本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法，這種方法是___________法。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重慶開州區(qū)德陽中學(xué)“生活物理”實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”，請(qǐng)你幫助他們解決下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_____的位置。

（2）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_____（選填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)選用兩根完全相同的蠟燭A、B的目的是為了比較像與物的_____關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，先在玻璃板前方2cm處放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A。①再拿一支沒有點(diǎn)燃的完全相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小_____（選填“相等”或“不相等”），接著小組同學(xué)用光屏代替蠟燭B，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的是_____像（選填“虛”或“實(shí)”）；

②接著實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板1cm，B蠟燭應(yīng)與A相距_____cm才可能與A的像完全重合，此過程中，平面鏡中的像的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）小明同學(xué)還得出像和物到平面鏡的距離相等。據(jù)此，在小房間可以利用平面鏡的這個(gè)特點(diǎn)來測(cè)視力。測(cè)視力時(shí)要求人離視力表的距離為5m，現(xiàn)在小房間的間距只有3m，小明用圖所示方法測(cè)視力，人要坐在離視力表的距離為_____m的地方才能進(jìn)行測(cè)量。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)的白色光屏上，察到不同顏色的光．

（1）此現(xiàn)象叫做光的 ．此現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)的．

（2）此實(shí)驗(yàn)說明白光 （填“是”或“不是”）單色光．

（3）小明將溫度計(jì)的玻璃泡放在A處，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．說明A處有一種看不見光．請(qǐng)寫出它在生活中的應(yīng)用 ．（一種即可）

（4）小華想證明C處也有一種看不見光，那么她應(yīng)該把 放到C處．（填“溫度計(jì)”、“1元硬幣”或“100元紙幣”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案