4.如圖所示,關(guān)于光現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.
湖中倒影是光的折射形成的
B.
海市蜃樓是光的反射形成的
C.
檢查視力利用平面鏡成像原理
D.
光導纖維利用漫反射原理

分析 (1)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時會發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的;
(2)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時,就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的.
(3)檢查視力時,規(guī)定人與視力表之間的距離為5米,因此借助平面鏡來解決房間小的問題.
(4)光導纖維進行光學通信所依據(jù)的物理原理是光的全反射

解答 解:A、平靜湖面上山的倒影,屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,故A錯誤.
B、海市蜃樓是光在沿直線方向傳播時,在密度不均勻的空氣層中,經(jīng)過折射造成的結(jié)果,故B錯誤;
C、因平面鏡成等大正立的像,被測者可以看鏡中視力表的像來測視力,這樣大大節(jié)省了空間,保證視力表的亮度,檢查視力更科學,故C正確;
D、光導纖維進行光學通信利用光在不停地發(fā)生全反射,不是漫反射,故D錯誤.
故選C.

點評 現(xiàn)實生活中有很多與光有關(guān)的現(xiàn)象,平時要注意多觀察,多思考,并用所學光學知識去解釋觀察到的光學現(xiàn)象,這能提高我們運用所學知識解決實際問題的能力.

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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明購買了土雞蛋,與學習小組的同學們一起測量土雞蛋的密度,他們找來一架天平和一盒砝碼,但缺少合適的量筒,于是又找來一個燒杯,一個膠頭滴管和足量水,他們利用這些儀器測量土雞蛋的密度.
(1)把天平放在水平臺上,把游碼放到標尺左端的零刻度線處,此時觀察到分度盤的指針向左偏,則應向右側(cè)移動天平的平衡螺母,直到指針指在分度盤中央,表示天平平衡,用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量m0
(2)如圖所示,小明設(shè)計的測土雞蛋體積的步驟如下:
①在燒杯中裝入適量的水,并在水面的位置做好標記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1
②把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中,倒出超過標記處的水,使用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標記處,再用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質(zhì)量m2;
(3)土雞蛋的密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{0}+{m}_{1}-{m}_{2}}$(用所測量的物理量符號和水的密度ρ表示).實驗結(jié)束后,有同學發(fā)現(xiàn)土雞蛋具有一定吸水性,則所測量的密度值將偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法中正確的是( 。
A.彩色電視機呈現(xiàn)出的各種顏色都是由三種基本色光混合而成,這三種顏色是紅、綠、藍
B.凸透鏡只能使平行于主光軸的光會聚
C.光線垂直入射到平面鏡上,反射角是0°
D.暗室里為了能在鏡子里看清自己的臉,應把手電筒的光照在鏡子上

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向路面,在此過程中它的動能將變小,機械能變小(填“變大”、“變小”或“不變”)

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19.根據(jù)生活經(jīng)驗判斷,下列時間值估測正確的是(  )
A.中學生跑一百米大約要用15sB.正常心跳120次大約需要1min
C.月球繞地球一周大約需要24hD.人類大腦正常的反應時間大約為3s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于水循環(huán)現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( 。
A.海洋或陸地上的水蒸發(fā)成水蒸氣
B.霧是由水蒸氣聚集而成的
C.水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成小冰晶形成雪
D.水蒸氣在高空遇冷凝結(jié)成小水滴組成云

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.盛夏時節(jié),蟬能發(fā)出“知了知了”的鳴聲是由于它腹部的聲鼓在振動;請說出減弱生活環(huán)境中的噪聲的方法關(guān)上門窗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
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C.熱機將機械能轉(zhuǎn)化為化學能D.熱機的效率可以等于100%

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.讓小車從斜面頂端由靜止?jié)L下,撞到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示小車的動能越大.回答以下問題
(1)如圖1它是用來研究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的.實驗表明:乙圖中的小車到達水平表面時,能使木塊運動的距離大些(選填“大”或“小”).不同的小車從同一高度滾下,是為了使小車滾到底端時具有相同的速度.

(2)設(shè)計如圖2實驗的目的是研究動能大小與物體速度的關(guān)系的.
(3)綜合分析可以發(fā)現(xiàn):運動物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,物體的質(zhì)量越大,速度越大,它具有的動能就越大.

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