12．借助于三角板或桌面將待測(cè)物體卡住，把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，從而直接測(cè)出該長(zhǎng)度，這種測(cè)量方法叫做“卡測(cè)法”．如圖，圓柱體的直徑為1.05cm．

分析 若起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把起始端所對(duì)刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，即0.1cm，圓柱體直徑為：3.05cm-2.00cm=1.05cm．
故答案為：1.05．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．

（1）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是70cm3．
（2）用托盤(pán)天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175.6g，則礦石的密度是2.5×103kg/m3；從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填：偏大、偏小或不變）
（3）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱(chēng)量礦石的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線右邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該C．
A、向左調(diào)平衡螺母  B、往右盤(pán)中加砝碼  C、從右盤(pán)中減砝碼  D、向右移動(dòng)游碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．湖南衛(wèi)視2013年第四季度全新推出大型明星親子旅行生存體驗(yàn)真人秀，如圖（甲）所示是他們乘坐羊皮筏子過(guò)黃河情景，圖（乙）是羊皮筏子的實(shí)物圖．
羊皮筏子由多具充氣的羊皮捆綁在支架上做成，如圖（乙），假如一個(gè)羊皮筏子由13具羊皮組成，總重為500N，平均每具羊皮最多排開(kāi)水0.05m3，若田亮父女所在小組隊(duì)員的總重量為2500N，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．
求：（1）若筏子底部距水面20cm，則底部受到水的壓強(qiáng)為多少？
（2）田亮父女乘坐的羊皮筏排開(kāi)水的體積為多少？
（3）若郭濤父子打算到田亮父女乘坐的羊皮筏上，通過(guò)計(jì)算你認(rèn)為可以嗎？（假設(shè)郭濤父子總質(zhì)量為150kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，隨著加熱過(guò)程，每隔1min記錄一次水的溫度．圖中的B一定是水在沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小華在觀察凸透鏡成像的條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏從左向右依次放在同一直線上，點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在同一水平高度．
（2）確定像的位置時(shí)，沿凸透鏡主光軸移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮清晰的燭焰像．
（3）從蠟燭到凸透鏡距離等于2倍焦距處開(kāi)始，向焦點(diǎn)方向移動(dòng)蠟燭，在這過(guò)程中，像到透鏡的距離增大（增大/減小/不變），像變大（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．圖中，符合安全用電要求的是（　�。�
A．
外殼接地的電動(dòng)機(jī)		B．
用絕緣桿挑電線
C．
破損的絕緣導(dǎo)線		D．
電線上曬衣服

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們中心大致在同一高度上，其目的是使像能呈在光屏的中心；
（2）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)（實(shí)/虛）像；如果小明將光源移至8cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的正立（倒立/正立）、放大的虛像；
（3）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．夏日海邊的沙子較熱而海水較涼，對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫比水快，兩探究小組都采用了如圖所示的相同裝置進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要的測(cè)量工具有溫度計(jì)、秒表天平．
（2）表格是小華組設(shè)計(jì)的一個(gè)記錄數(shù)據(jù)表格，請(qǐng)將表格的第一行補(bǔ)充完整．
物質(zhì)質(zhì)量m/g初始溫度t1/℃最后溫度t2/℃升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/s 
水   
沙子     
（3）兩小組獲得的初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：
①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間較短；
②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升較多．
你認(rèn)為①②都可以（選填“僅①可以”、“僅②可以”或“①②都可以”）說(shuō)明實(shí)驗(yàn)猜想正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）如圖所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出一條射向水面的光線，在水面發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過(guò)P點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D1中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線．
（2）在如圖2所示的光路圖中，填入合適的透鏡．

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