【題目】關(guān)于力學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

B. 用力推小車，小車沒(méi)動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

C. 踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于足球受到慣性作用

D. 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將慢慢停下來(lái)

【答案】A

【解析】A. 足球靜止，處于平衡狀態(tài)，所以受到的重力和支持力平衡，故A正確。B. 用力推小車，小車沒(méi)動(dòng)，小車受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，因此推力等于摩擦力，故B錯(cuò)誤；C. 踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于足球本身具有慣性，而不是受到慣性作用，故C錯(cuò)誤；D. 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線狀態(tài)，不會(huì)停下來(lái)，故D錯(cuò)誤。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗(yàn)中，用了如圖甲所示的兩套完全相同的裝置，他按實(shí)驗(yàn)要求分別對(duì)甲和乙兩種液體物質(zhì)進(jìn)行加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

初溫/℃

加熱時(shí)間/min

末溫/℃

甲

20

6

45

乙

20

6

68

（1）按實(shí)驗(yàn)要求，甲和乙的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”）

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，甲吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知， （選填“甲”或“乙”）的比熱容大．

（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過(guò)程中，他的內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）．這是采用 方式改變物體內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的．
（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用（填“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是℃，熔化過(guò)程經(jīng)歷了min．第六分鐘時(shí)晶體處于態(tài)
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，冰熔化過(guò)程中溫度 ， 但要繼續(xù) ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向_______（選填 “左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)也要使杠桿水平平衡，目的是_____

（2）下表是測(cè)得的兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

1

1．0

0．24

2．0

0．12

2

1．5

0．1

0．5

（3）分析上表，可得杠桿的平衡條件為：_________________。

（4）如圖所示，若每個(gè)鉤碼重0．5N，測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能是 N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大/不變/變小）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

質(zhì)量m/kg

初溫 t/℃

末溫 t/℃

加熱時(shí)間t/min

1

0．1

20

30

2

2

0．2

20

30

4

3

0．3

20

30

6

4

0．3

20

40

12

5

0．3

20

50

18

（1）該實(shí)驗(yàn)中，利用加熱時(shí)間表示________

（2）上表中 ________（填序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)

（3）通過(guò)數(shù)據(jù)分析，水吸收的熱量除了與質(zhì)量有關(guān)，還與________ 有關(guān)．

（4）為了進(jìn)一步探究，給一定質(zhì)量的冰加熱，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象甲和乙，你認(rèn)為正確的是________ ；可見(jiàn)物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的________ 有關(guān)．

（5）生活中人們利用水來(lái)取暖或制冷，就是利用了水的吸放熱能力________ （選填“強(qiáng)”或“弱”）的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，一個(gè)物體會(huì)受到多個(gè)力同時(shí)作用，而且有時(shí)候，這幾個(gè)力能相互抵消，那么這時(shí)物體所受的合外力等于________，相當(dāng)于物體________．這時(shí)候，我們稱這幾個(gè)力達(dá)到________，此時(shí)物體處于________，也即________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家里天花板上懸掛著一只吊燈，燈繩對(duì)燈的拉力方向是________的；它和燈受到的________是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈繩的拉力和燈繩對(duì)燈的拉力是一對(duì)________（此空選填“平衡力”或“相互作用力”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)，這個(gè)定律________（選填“能”或者“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

序號(hào)

動(dòng)滑物重

G動(dòng)/N

物重

G/N

物體上升的

高度h/m

繩端受到的拉力F/N

繩端移動(dòng)的距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0．5

1

0．1

0．6

0．3

55．6

2

0．5

2

0．1

1．0

0．3

66．7

3

0．5

4

0．1

0．3

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出滑輪組的繞繩方法．

（2）實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升．在測(cè)量繩子自由端所受的拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng) （保持靜止/勻速上升）；

（3）第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 %；

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：

①隨著物重的增大，滑輪組的機(jī)械效率 （變小/不變/變大）；

②要提高滑輪組機(jī)械效率，可以采取的措施是 ．

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