9.下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)小方的方案:用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1,向燒杯內倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質量m2,然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;
(2)小王的方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3,然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4,讀出量筒內食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$;
(3)按小王(選填“小方”或“小王”)的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)如圖甲是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結果填入表中.
燒杯和食用油的總質量(g)燒杯和剩余油的總質量(g)倒出油的質量(g)倒出油的體積(cm3油的密度
(g/cm3
34.1
(5)如圖乙所示,一個粗心的同學,把物體放在了右盤,砝碼放在了左盤,則物體的質量為27.4g.

分析 (1)小方的方案中,算出食用油的質量m,用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算密度.
(2)小王的方案中,算出食用油的質量m,用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算密度.
(3)本實驗影響最大的因素是容器壁粘液體,從而帶來實驗誤差.
(4)天平分度值0.02g,讀數(shù)為砝碼質量加游碼對應的刻度值;量筒分度值為2ml,讀數(shù)時平視液面最低處讀數(shù).讀出相應數(shù)值,利用密度公式可計算結果.
(5)正常情況下,天平的使用應遵循左物右碼,而當放反時也可以根據(jù)它們之間的等量關系進行計算得出正確的結果.正確測量時,物體的質量=砝碼的質量+游碼的示數(shù).

解答 解;
(1)小方的方案中,食用油質量m=m2-m1,密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)小王的方案中,食用油質量m=m3-m4,密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)小方的實驗中,燒杯中的液體不能全部倒入量筒,使測得的體積偏小,密度偏大.而小王的實驗方案誤差會小一些.
(4)燒杯剩余油的質量10g+5g+2g+0.3g=17.3g,倒出油的體積V=20ml=20cm3,
燒杯中油的質量為34.1g-17.3g=16.8g,
油的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{16.8g}{20c{m}^{3}}$=0.84g/cm3
(5)根據(jù)天平的測量要求,左盤中的質量m=右盤中砝碼的質量m+游碼的示數(shù)m.當放反時,右盤成了物體,所以m=m-m=30g-2.6g=27.4g.
故答案為:(1)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)小王;偏大.
(4)如下表所示.

燒杯和食用油的總質量(g)燒杯和剩余油的總質量(g)倒出油的質量(g)倒出油的體積(cm3油的密度
(g/cm3
34.117.316.8200.84
(5)27.4.

點評 測液體的密度方法有三種:一是本題中小王的正確做法;二是小方的做法,測得的密度值偏大;三是先用量筒測體積,再將液體全部倒入燒杯測質量,因量筒壁粘液體,測得的質量偏小,故算出的密度偏。诖祟愵}的解答中,要熟練掌握天平與量筒的用法,并對實驗步驟的合理性有所認識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.以下幾個實驗現(xiàn)象,能夠說明聲音產(chǎn)生的原因的是( 。
A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減弱
B.將正在發(fā)聲的音叉輕輕接觸靜止的水面,水面會出現(xiàn)波紋
C.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里,放入水中,人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音
D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.
(1)小華同學在觀察大雁塔音樂噴泉后設想,如果在噴泉的水底再設置一些彩燈,當五顏六色的光線從水下射出后能將噴泉勾勒出更加絢麗多彩的情景.如圖1所示,MM′為空氣與水的界面,設水下裝有一盞彩燈S,射出一條光線SA,經(jīng)平面鏡反射后沿BO方向射到界面上的O點,再從O點射出水面,請你在圖中畫出平面鏡的準確位置和光線射出后在空氣中傳播的大致方向.
(2)如圖2所示,是自卸車的示意圖,車廂部分為可視為杠桿,畫出液壓桿施加的動力和力臂及物體A所受重力的示意圖.
(3)小明在探究“水和煤油的吸熱能力”的試驗時,利用兩個完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質量相同的兩種液體加熱,為了節(jié)省時間,他將兩根電阻絲并聯(lián)并連接入電路,用一個開關控制同時通電或斷電,請在圖3中用畫線代替導線,使電路滿足要求.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.實驗室有甲、乙兩只燈泡,甲標有“15V  15W“字樣,乙標有“10V  5W“字樣(不考慮溫度對燈泡電阻的影響).若把它們串聯(lián)起來,則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為17.5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在“測定小燈泡的額定功率”實驗中按電路連接好最后一根導線.燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,小燈泡燒壞,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
①連接電路時,開關未斷開.
②閉合電路前,滑動變阻器沒有調到最大阻值處.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)某同學用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”,電源電壓恒為3V.
①閉合開關后,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是C.
A.電流表斷路   B.電壓表斷路   C.R1斷路     D.R2斷路
②探究電流與電壓的關系時,應保持R1不變(R1/R2).
③探究電流與電阻的關系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0A;要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是4Ω;多次測量后,作出的I~R1圖象是圖乙中的D.

(2)小明利用圖丙所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗.他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只,導線若干.正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動滑動變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應該進行的操作是移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器,R3兩端的電壓始終無法達到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請你幫他找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過。
③在不改變電路和器材的前提下,針對②中的問題,怎樣改進該實驗,請寫出你的辦法:保持定值電阻兩端的電壓為2V不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.為緩解用電高峰電力緊張的矛盾,降低居民的用電費用,我市部分地區(qū)已使用分時電能表.分時電費標準如表:
原 電 表
計費方法
分時電表計費方法
時間范圍全天高峰期低谷期
8:00~21:0021:00~次日8:00
單位:元/度0.530.550.35
(1)使用分時電能表后,為節(jié)省電費,小明將電水壺燒開水安排到用電低谷期,并且將電水壺單獨接在標有“3200imp/(Kw•h)”字樣(imp表示閃爍次數(shù))的電子式電能表上,15min燒開一壺水,電能表指示燈共閃爍了800次,該電水壺在上述時間內消耗的電能為0.25kW•h,合9×105 J.
(2)如小明家每天燒兩壺開水,請你幫助估算:僅利用水壺燒水一項,小明家一個月(以30天計)比原來節(jié)約多少元電費?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.兩臺汽油機,甲的效率為35%,乙的效率為25%.這兩個數(shù)據(jù)表示( 。
A.甲機做的功比乙機多
B.在相同時間內,甲機燃燒的汽油比乙機多
C.甲機的功率比乙機大
D.在消耗相同汽油時,甲機做的有用功比乙機多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案