小亮和小紅合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小亮先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是____________。

（2）小紅將四個(gè)重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示），要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小，則小紅應(yīng)_____   （填方向）拉彈簧測力計(jì)。在此情況下，小紅讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2 N，小亮和小紅對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂＝阻力×阻力臂。你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？_______________；簡述理由：____________________

20．（4分）排除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響（1分）     豎直向上（1分）   

不合理（1分）  因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律(1分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)習(xí)小組成員小亮和小明分別進(jìn)行了“測量定值電阻阻值”
（1）小亮的實(shí)驗(yàn)如下：
①請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小亮將圖1中實(shí)物連接完整．
②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移動
A
A
（選填”“A”或“B”），這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
．
③實(shí)驗(yàn)過程中滑動變阻器的作用是
改變通過待測電阻兩端的電壓和通過它的電流
改變通過待測電阻兩端的電壓和通過它的電流
．
（2）小明設(shè)計(jì)如圖2所示的電路，測量Rx的阻值，電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關(guān)，R′是電阻箱，R0是已知阻值的電阻，Rx是待測電阻，將開關(guān)S按到a，電流表的示數(shù)為I；再將開關(guān)S按到b，調(diào)節(jié)電阻箱R′的阻值，當(dāng)電流表的示數(shù)為I時(shí)，讀出電阻箱的阻值為R，則被測電阻Rx的阻值為
R
R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?江西模擬）小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積分別為體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的體積分別為10cm3，20cm3，70cm3實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中．
小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是
70cm3
70cm3
（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：
沒有減去量筒中原來水的體積30cm3
沒有減去量筒中原來水的體積30cm3
．
（2）小敏在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．
①如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
②當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、
放大
放大
（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮和小剛同學(xué)做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證固體也能傳聲．小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小剛用手敲擊桌面，小亮聽到小剛敲桌子的聲音，旁邊站著的同學(xué)也聽到了．你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是：
 
；可以如何改進(jìn)：
 
．

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科目：初中物理 來源：江蘇省南通市通州區(qū)2010屆中考適應(yīng)性考試物理試題 題型：058

小亮和小紅合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小亮先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．你認(rèn)為這樣做的好處是________．

(2)小紅將四個(gè)重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后．又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖所示)．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最�。畡t小紅應(yīng)________(填方向)拉彈簧測力計(jì)．在此情況下，小紅讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2 N，小亮和小紅對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力×動力臂＝阻力×阻力臂．你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？________；簡述理由：_____________________________．

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