【題目】質(zhì)量為m的小環(huán)穿在固定的光滑曲桿上，從某點A靜止釋放后沿曲桿運(yùn)動，如圖所示，不計空氣阻力，下列說法正確的是（ ）

A.小環(huán)從A點到D點，重點勢能一直減小，機(jī)械能不變

B.小環(huán)從A點到B點，動能一直增加，機(jī)械能不變

C.只要A點高于D點，小環(huán)就能到達(dá)D點

D.若小環(huán)能到達(dá)D點，離開D點后將豎直向下運(yùn)動

【答案】B

【解析】

因為曲桿是光滑的且不計空氣阻力，所以整個過程中小環(huán)的機(jī)械能守恒，機(jī)械能是不變的。

A．小環(huán)從B點到C點的過程中高度變大，所以重力勢能變大。故A錯誤。

B．小環(huán)從A點到B點的過程中高度一直減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以小環(huán)的動能一直在增加，B正確。

C．如果C點高于A點，那么小環(huán)無法到達(dá)C點，也就更無法到達(dá)D點了。故C錯誤。

D．小環(huán)到達(dá)D點之后，速度方向并不是豎直向下的，而是沿著D點的切線方向，所以小環(huán)離開D點之后是沿著D點的切線方向運(yùn)動的。故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗中繪出了小燈泡的電流與電壓關(guān)系的U-I圖象如圖甲所示，則圖乙中有關(guān)此小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。

（1）要使A、B升高相同的溫度，______加熱時間應(yīng)該長些；加熱相同的時間，吸收的熱量______多（選填“A”、“B”或“一樣”）。

（2）小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知_____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg·℃），則B的比熱容為___________J/（kg·℃）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學(xué)分組進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗活動：

(一)“理論至上"小組進(jìn)行了以下實驗：

(l)如圖所示，連接電路時，至少需要____根導(dǎo)線；為了讓實驗結(jié)論可靠，實驗中應(yīng)選擇規(guī)格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡；

(2)保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，能否測量L2 兩端電壓？ ___，理由是_____；

(3)分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．接下來，同學(xué)們應(yīng)該________；

(二)“實驗為王"小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗，但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論，這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論不符．楊better老師引導(dǎo)兩個組的同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究，他們的步驟如下：

(4)測量電源及燈泡兩端電壓．電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡___________的電壓；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___________V；

(5)用精密的電壓表測量電路中導(dǎo)線的電壓．測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因．為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_________(選填：“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是_________；

(6)完成以上步驟后，他們覺得有必要測量開關(guān)兩端的電壓，他們這么認(rèn)為的理由是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將標(biāo)有“12V 6W”的燈泡L1和“12V 6W”的燈泡L2并聯(lián)后，接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變)，則

A.燈泡L1比燈泡L2亮B.兩燈的實際功率之和小于12W

C.燈泡L2比燈泡L1亮D.兩燈的實際功率之和等于12W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（雙選）為了研究熱敏電阻對電路的影響，小李設(shè)計了如圖所示的電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關(guān)后，小李在熱敏電阻R1上擦了一些酒精，用扇子對著它扇風(fēng)時，下列說法中正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小

B. 電壓表示數(shù)變大

C. 電壓表與電流表示數(shù)之比變小

D. 電路的總功率變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān)，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細(xì)”）的鉛筆芯來做實驗。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有:電源電壓6V，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω1A”的滑動變阻器1個，導(dǎo)線若干。小敏根據(jù)圖甲所示的電路圖，將實驗器材連成如圖乙所示的實驗電路

（1）經(jīng)檢查，實驗電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在圖中把錯誤導(dǎo)線打“×”，并畫出正確的連線(只允許改動圖乙中的一根導(dǎo)線)。

（________）

（2）連接電路時，必須把開關(guān)___________，并且把滑動變阻器的滑片移到最___________ (選填“左”或“右”)端；

（3）小敏把，5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.2

分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)把5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表示數(shù)為__ V，讀出電流值，然后把10Ω的電阻接入，為了保證電阻兩端電壓不變，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片往___(選填“左”或“右”)移動。

（4）另一組的小明做實驗時，第一次用的定值電阻的阻值為5Ω，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1；

第二次實驗時僅將電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2；根據(jù)這樣的實驗步驟， 可以發(fā)現(xiàn)I1_______2I2(選填“>”“<”或“=”)，因此，小明認(rèn)為導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下，電流跟電阻不成反比，造成這科錯說的原因是，________。

（5）小敏用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，為完成4次實驗， 同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是（__________）

A.將電壓表的量程換為0~15V B.換成電壓為5V的電源

C.更換最大阻值等于25Ω的滑動變阻器 D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為2V

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，用兩套相同的裝置及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度計與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，如圖所示。

（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證_____相同。

（2）實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過_____來反映的。

（3）由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察_____的變化來比較比熱容的大小。

（4）小明測得物質(zhì)升高一定的濕度時所需的加熱時間如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和色拉油，升高相同的溫度，_____吸熱多一些。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

末溫/℃

水

200

20

6

45

色拉油

200

20

6

75

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案