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杠桿處于平衡狀態(tài),則杠桿


  1. A.
    一定是靜止不動的
  2. B.
    一定是靜止在水平位置上的
  3. C.
    一定是勻速轉動的
  4. D.
    可能靜止不動,也可能勻速轉動
D
分析:杠桿的平衡狀態(tài)包括兩種狀態(tài):靜止、勻速轉動.
解答:杠桿靜止不動、或勻速轉動,都叫杠桿平衡,都是處于平衡狀態(tài).
故選D.
點評:杠桿的平衡狀態(tài)與物體的平衡狀態(tài)相類似,都包括靜止狀態(tài)(傾斜靜止也為平衡);杠桿的不再是勻速直線運動,而是勻速轉動.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

把重為20N和30N的重物分別掛在輕質杠桿的兩端,杠桿處于平衡狀態(tài),則它們的力臂之比為
3:2
3:2
,兩個力和它們各自的力臂乘積之比為
1:1
1:1

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,分別用F1、F2、F3作用于A點,均可使杠桿處于平衡狀態(tài),則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
;如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài),則l1=
2
2
l2(每個鉤碼的重力相等).

(2)如圖呈現(xiàn)的實驗說明:在液體的同一深度處,液體向各個方向的
壓強
壓強
大小相等.

小明同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”時,做了如圖甲、乙所示實驗,若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”,應再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實驗.


(3)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
甲探究摩擦力與什么因素有關乙探究動能的大小與什么因素有關如圖(甲)實驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;如圖所示實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平面上移動的距離的大小反映出來的.
當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法.如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系,就要多次改變
壓力的大小
壓力的大小
,同時保持接觸面的粗糙程度不變;乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變
小球釋放的高度
小球釋放的高度
,同時控制小球的
質量
質量
不變.
(4)下面是小明探究斜面的機械效率的部分數(shù)據.

通過計算,在表中填上所缺數(shù)據;分析表中數(shù)據可得結論:在斜面高度和長度、
小車的重力
小車的重力
相同時,斜面越粗糙,機械效率越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài),則( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示刻度均勻的杠桿,右邊掛 3 個各重2N 的鉤碼,在彈簧秤拉力的作用下,杠桿處于平衡狀態(tài),則彈簧秤的示數(shù)是
3
3
N.

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