2．作用在同一物體上的兩個力，它們的合力為40N，若其中一個力的大小為10N，則另一個力的大小是（　　）
A．30NB．50NC．可能是50ND．無法確定

分析 同一直線上二力的合成，當(dāng)其方向相同時，其合力的大小等于兩個力的大小之和；當(dāng)其方向相反時，其合力的大小等于兩個力的大小之差．

解答 解：已知合力F=40牛，分力F2=10牛．設(shè)所求另一分力為F1．
若F1與F2的方向相同，則F1=F-F2=40N-10N=30N；
若F1與F2方向相反，則F1=F+F2=40N+10N=50N
由此可知F1的大小可能是50N或30N．
故選C．

點評 本題主要考查對同一直線上二力合成方法的了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在做測量小燈泡的電功率實驗中，燈泡的亮度大小說明了燈泡的（　�。�
A．實際功率的大小B．兩端電壓的大小
C．額定功率的大小D．小燈泡電阻的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中，正確的是（　�。�
A．摩擦起電就是創(chuàng)造了電荷
B．絲綢與玻璃棒摩擦，玻璃棒帶負電荷
C．毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負電荷
D．規(guī)定電荷定向移動的方向為電流的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．幾位同學(xué)一起做“土電話”的實驗：
（1）相距相同距離，講話者以相同的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽到的聲音小，而改用金屬絲聽到的聲音大．說明金屬絲的傳聲性能比棉線的好．
（2）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于振動停止，發(fā)聲停止．
（3）（1）中“相距相同距離，講話者以相同的響度講話”的操作是物理學(xué)中一種重要的研究問題的方法：引起某個事物變化的因素可能很多，我們想知道變化了事物與某個因素的關(guān)系，我們要把其它因素控制相同，只研究變化了的事物與某個單因素的關(guān)系，這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�單因數(shù)的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．觀察如圖所示的圖片，三個圖說明的物理現(xiàn)象光的折射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播的是（　�。�
A．小孔成像B．平面鏡成像C．鏡中花D．潭清疑水淺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．牛頓第一定律不是實驗定律（填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，某同學(xué)按如圖裝配儀器 （圖中F點是焦點，H點是2倍焦距處），此時光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．

（1）造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、透鏡中心和光屏中心不在同一高度上；
（2）為了使像成在光屏中央，她應(yīng)把蠟燭向上（“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，在光屏上可得到縮小、倒立的實像，這種成像情況在生活中的應(yīng)用有照相機；
（3）接著她把蠟燭移到A點，此時光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（“左”或“右”）移動，調(diào)整合適后光屏上成放大、倒立的實像；
（4）若想從光屏側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在B點（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明在河邊用魚叉叉魚時，應(yīng)瞄準看到魚的下方（上方、下方），這是由于光的折射現(xiàn)象．如果是夜晚，小明想用手電照亮魚，則應(yīng)向下（向上、向下）對著看到的魚照射．

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同步練習(xí)冊答案