5.用如圖所示的滑輪組將重90N的貨物勻速提升1m的過程中,所用拉力F=50N.不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦.
(1)求上述過程中的有用功W有用;
(2)求上述過程中的總功W;
(3)求滑輪組的機械效率η.
(4)實驗中動滑輪的重力.

分析 由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2,s=2h,
(1)根據(jù)W=Gh求出人做的有用功;
(2)根據(jù)W=Fs求出總功;
(3)根據(jù)效率公式求出滑輪組的機械效率.
(4)利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)計算動滑輪的重力.

解答 解:
(1)上述過程中的有用功:W=Gh=90N×1m=90J;
(2)由圖知n=2,所以繩端移動的距離:s=2h=2×1m=2m,
總功:W=Fs=50N×2m=100J;
(3)滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{90J}{100J}$×100%=90%;
(4)不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦,
則F=$\frac{1}{2}$(G+G),
所以動滑輪的重力:G=2F-G=2×50N-90N=10N.
答:(1)上述過程中的有用功為90J;
(2)上述過程中的總功為100J;
(3)滑輪組的機械效率為90%.
(4)實驗中動滑輪的重力為10N.

點評 本題考查了使用滑輪組有用功、總功、機械效率的計算,搞清各力與距離之間的對應關系,熟練運用相關公式是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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15.小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏
(1)光屏在實驗中的作用是:(寫出兩條) 
①顯示光的傳播路徑;
②探究反射光線、入射光線和法線是否共面(或探究反射光線、入射光線是否分居法線兩側,或探究反射角和入射角大小關系).
(2)課后,某同學利用同裝置,選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進行實驗,結果得到了不同的數(shù)據(jù),如表所示.經(jīng)檢查,三次試驗中各角度的測量值都是準確的,但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認為其中的原因應該是反射角判斷錯誤(誤認反射光線與鏡面的夾角為反射角).
實驗次數(shù)入射角反射角
115°75°
230°60°
345°45°

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16.在圖1虛框中畫出電路圖,在圖2框中連接實物圖.

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13.如圖所示是利用每秒閃光30次的照相裝置拍攝到的四個物體的閃光照片,圖中的黑點表示在不同時刻物體的位置,箭頭表示物體的運動方向,其中可能做勻速直線運動的是( 。
A.B.C.D.

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20.聲音的傳播需要介質(zhì),人耳聽到的頻率范圍為20Hz~20000Hz.

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10.下列說法錯誤的是( 。
A.用手捏海綿,海綿的體積縮小了,說明分子間有空隙
B.固體和液體很難被壓縮是因為分子間存在斥力
C.摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷,而是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移
D.“南國湯溝酒,開壇十里香”,聞到酒香是由于分子的無規(guī)則運動引起的

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,一件大衣掛在立柱式輕質(zhì)晾衣架ABO上的P點處,對晾衣架施加一個大小為20牛豎直向下的拉力F2,同時在晾衣架的C點處再作用一個沿CD方向的拉力F1,使晾衣架靜止不動,已知O點為支點,PB長0.7米,OC長1.4米,求:
(1)拉力F1對應的力臂l1和拉力F2對應的力臂l2;
(2)拉力F1的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.為了探究響度與振幅的關系,小明設計了下面幾個實驗,如圖所示,能夠完成探究目的是( 。
A.
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.
改變鋼尺伸出桌面的長度
C.
改變硬卡片在木梳齒上劃過的速度
D.
改變吹筆帽的力度

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.探究物體的重力勢能 小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶、沙箱及質(zhì)量不同的重物設計并進行了如圖所示實驗.
(1)本實驗中研究的是重物(小 方桌/沙面/重物)的重力勢能.
(2)要探究重力勢能大小與高度的 關系應選擇圖1和2進行分析 比較.
(3)進行完第一組實驗后,應讓小 方桌恢復原來的位置(保持位置不動/恢復原來的位置),再進行下一組實驗.
(4)比較圖 2 和圖 3 的實驗現(xiàn)象,可探究的問題是高度相同時,物體重力勢能與質(zhì)量的關系.

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