【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到的聲音靠 傳入耳中,顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化(選填響度、音調(diào)音色)。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但幾乎沒有看到桌面在振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: 。

【答案】空氣;音調(diào);尺發(fā)出的是次聲波;桌面上放一些碎紙屑.

【解析】試題(1)聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音傳播需要介質(zhì);(2)音調(diào)與頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高;(3)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz,低于20Hz的叫次聲波,高于20000Hz叫超聲波.

解:(1)將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這是由于刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的,由于聲源與人耳之間相隔的是空氣,所以聲音是通過空氣傳入耳中.(2)改變刻度尺伸出桌面的長度,振動(dòng)的頻率改變了,故音調(diào)發(fā)生了變化;當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),一定發(fā)出了聲音,卻聽不到聲音,這是由于刻度尺振動(dòng)的慢,頻率小,發(fā)出的是次聲波.(3)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但桌面振動(dòng)幅度很小,可用轉(zhuǎn)換法將小的振動(dòng)變成明顯的大的振動(dòng),可在桌面上放一些碎紙屑,通過紙屑振動(dòng)判斷桌面的振動(dòng).故答案為:空氣;音調(diào);尺發(fā)出的是次聲波;桌面上放一些碎紙屑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在底面積為200cm2的大燒杯中裝有適量的水,杠桿DC可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),CO=3DO,鉤碼A的質(zhì)量為100g.杠桿DC在水平位置平衡時(shí),物體B的體積露出水面;當(dāng)在A的下方再加掛1個(gè)相同的鉤碼時(shí),物體B的體積露出水面,保持O點(diǎn)位置不動(dòng),調(diào)節(jié)杠桿DC仍在水平位置平衡.g10N/kg,杠桿、細(xì)繩的質(zhì)量可忽略不計(jì),則下列選項(xiàng)正確的是( 。

A. 物體B的密度1.2×103kg/m3

B. 物體B的體積為750cm3

C. 物體B在水中受到浮力的大小為7.5N

D. 燒杯底部受到水的壓強(qiáng)減小了1500Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)浮沉子(如圖),他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在礦泉水瓶內(nèi)的水面上,礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣,擰緊瓶蓋使其密封,用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時(shí)浮沉子下沉,松手后浮沉子即上浮。下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 浮沉子下沉?xí)r,所受重力大于它受到的浮力

B. 無論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面,浮沉子不可能懸浮在水中

C. 浮沉子上浮時(shí),小瓶內(nèi)的壓縮空氣會(huì)將內(nèi)部的水壓出

D. 潛水艇與浮沉子浮沉的原理相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對(duì)物理量的估測(cè)是學(xué)好物理的基本功之一,下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是( )

A. 教室門的高度約為200cm

B. 家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為50A

C. 某女生脈搏跳動(dòng)10次用時(shí)約為30s

D. 某男生質(zhì)量約為50g

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí),泰國的電流為0.2A,則該導(dǎo)體的電阻是Ω;若它兩端的電壓變?yōu)?,則阻值是Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

超聲波世界

蝙蝠是利用超聲波的高手,它長有一雙眼睛,視覺很差,被認(rèn)為是動(dòng)物界的“盲人”.為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲,17世紀(jì)末,意大利科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里.研究發(fā)現(xiàn),蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物,而貓頭鷹會(huì)撞上障礙物.后來科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),如果將蝙蝠的一只耳朵堵住,它就會(huì)喪失方向高,不能躲避障礙物.

直到1930年,哈佛大學(xué)的一位大學(xué)生才利用儀器探測(cè)到蝙蝠發(fā)出的超聲波,從而揭開了蝙蝠捕食之謎.原來,黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10﹣20次超聲波,這種聲波可以探索到很小的障礙物,聲波遇到障礙物后便會(huì)發(fā)射,就像我們?cè)诖髲d里拍手會(huì)聽到回聲一樣,蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時(shí)間,就能了解周圍環(huán)境,辨別位置和捕食昆蟲.

科學(xué)家受到回聲定位的啟發(fā),發(fā)明了超聲波測(cè)速儀,圖甲是公路中用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖,測(cè)速儀每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波,顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到超聲波信號(hào).并能讀出兩個(gè)信號(hào)的時(shí)間差,從而測(cè)出被測(cè)物體的位置和速度,如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物,顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波,如圖乙中的p1、p2所示;如果測(cè)速儀正前方有一輛汽車,測(cè)速儀將接收到汽車反射回來的超聲波,p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示.

(1)科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里,發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物.這一過程屬于科學(xué)探究中的_____

A. 提出問題 B. 猜想假設(shè) C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

(2)蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是_____

A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 嘴巴

(3)如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時(shí)間間隔△t=0.5s,則測(cè)速儀每秒鐘發(fā)射________次超聲波,圖丙中p1、n1之間的時(shí)間間隔t1=0.2s,超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s,可知超聲波第一次反射時(shí)汽車離測(cè)速儀的距離為________m;

(4)圖丙中p2、n2之間的時(shí)間間隔t2小于p1、n1之間的時(shí)間間隔t,由此可以判斷汽車的運(yùn)動(dòng)情況是_____

A. 靜止 B. 向左運(yùn)動(dòng) C. 向右運(yùn)動(dòng) D. 無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】街頭的傳統(tǒng)的手搖“爆米花機(jī)”,如圖所示.喚起了人們童年的記憶.爆米花是將玉米放入密閉的鐵鍋內(nèi),邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后,當(dāng)鐵鍋突然打開時(shí),隨著“砰”的一聲,玉米變成玉米花.下列說法正確的是(

A.玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功,使其內(nèi)能增加
B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞,使其內(nèi)能增加
C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開,內(nèi)能不變
D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開,內(nèi)能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)量為140克的鐵塊放在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中加熱一段時(shí)間后取出,把它放在溫度為5℃的水中,發(fā)現(xiàn)水溫上升10℃,則鐵塊放出多少熱量?水的質(zhì)量為?[鐵的比熱為0.45×103焦/(千克℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是運(yùn)動(dòng)員向空中拋出實(shí)心球到實(shí)心球落地而停止運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景,箭頭表示實(shí)心球運(yùn)動(dòng)方向。下列說法正確的是()

A. a點(diǎn)若所有外力全部消失實(shí)心球?qū)⒘⒓挫o止

B. c點(diǎn)若所有外力全部消失實(shí)心球?qū)⒘⒓囱刎Q直方向下落到地面

C. d點(diǎn)若所有外力全部消失實(shí)心球?qū)⑺较蛴易鲃蛩僦本運(yùn)動(dòng)

D. e點(diǎn)實(shí)心球靜止是因?yàn)樗皇芰Φ淖饔?/span>

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