某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高溫度(℃) 時(shí)間/min
1 0.05 10 2
2 0.10 10 4
3 0.10 20 8
煤油 4 0.05 10 1
5 0.10 10 2
(1)分析第1、2次(或4、5次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是
不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的
不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的

(2)分析第1、4次(或2、5次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的

(3)為了研究物質(zhì)吸熱多少與升高溫度有關(guān),應(yīng)選擇第
2
2
次和第
3
3
次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)求出該煤油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃).
分析:(1)(2)(3)物質(zhì)吸熱多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類(lèi)、溫度的變化值有關(guān),研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其它兩個(gè)量不變,即要用好控制變量法,據(jù)此進(jìn)行解答;
(4)分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),水和煤油的質(zhì)量相同,升高的溫度相同,水吸收的熱量是煤油吸收熱量的2倍,已知水的比熱容,利用公式c=
Q
m△t
得到煤油的比熱容.
解答:解:
(1)由第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出,這兩次實(shí)驗(yàn)是同一種物質(zhì),質(zhì)量不相同,升高的溫度相同,質(zhì)量大的吸收的熱量多,可得結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的;
(2)由第1、4次或第2、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出,這兩次實(shí)驗(yàn)水和煤油的質(zhì)量相同,升高的溫度相同,水吸收的熱量比煤油多,可得結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的;
(3)要研究物質(zhì)吸熱多少與升高溫度有關(guān),必須選擇同一種物質(zhì),并且質(zhì)量相同,比較吸收熱量與升高溫度的關(guān)系,所以需要選擇第2次和第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
(4)比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),
水吸收的熱量為Q=cm△t,
煤油吸收的熱量為Q煤油=c煤油m△t,
且Q=2Q煤油,
即c煤油=
1
2
c=
1
2
×4.2×103J/(kg?℃)=2.1×103J/(kg?℃).
故答案為:
(1)不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的;
(2)質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的;
(3)2;3;
(4)2.1×103
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力和學(xué)生對(duì)物理學(xué)方法的掌握與應(yīng)用,利用好控制變量法是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?鎮(zhèn)江)某同學(xué)在做研究影響蒸發(fā)快慢的因素實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖所示,他在相同的兩個(gè)玻璃片上分別滴上一滴水,觀察中情景可知,該同學(xué)主要在研究蒸發(fā)快慢是否與( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量/kg 升高的溫度/℃ 吸收的熱量/J
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的不同物質(zhì),在
升高的溫度
升高的溫度
相同時(shí),吸收的熱量是不同的.
(2)分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:不同
質(zhì)量
質(zhì)量
的同種物質(zhì),在
升高的溫度
升高的溫度
相同時(shí),吸收的熱量是不同的.
(3)下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是
D
D

A.研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較,從分析水流的形成來(lái)入手分析電流的形成.
B.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大。
C.研究同一直線上兩個(gè)力的合力時(shí),求出合力的大小,用合力產(chǎn)生的效果來(lái)代替兩個(gè)力產(chǎn)生的總效果.
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化.

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某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高溫度(℃) 吸收熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量是不同的
;
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時(shí),吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時(shí),吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)

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某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的溫度(℃) 吸收的熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
(1)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在
升高溫度
升高溫度
相同時(shí),吸收的熱量是
不同
不同
的.
(2)分析
3、4
3、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量就越多.
(3)分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度吸收的熱量不同

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