2．如圖所示，重2N的小球正在擺動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受重力的示意圖．

分析 根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力即可．

解答 解：重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，大小為2N，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力的示意圖的作法．不管物體怎樣運(yùn)動(dòng)，重力的方向總是豎直向下的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不相等時(shí)，會(huì)向壓強(qiáng)小的一側(cè)凸起，小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同．
（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí)，小蕓同學(xué)在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：在液體密度相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，以下有關(guān)聲的敘述，不正確的是（　�。�
A．
人類用語言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說明聲音能夠傳遞信息
B．
暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音
C．
利用聲吶確定魚群的位置，利用了超聲波的反射特性
D．
在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說明在聲源處可以減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，在滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)過程中，電表讀數(shù)與變阻器連入電路部分阻值之間的關(guān)系可能符合選項(xiàng)圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖電路．
（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少重要一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是開關(guān)．
（2）為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間接入導(dǎo)體電阻值的大小，可觀察燈泡的亮度，燈泡越亮，表示接入電阻值越�。�
（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是：甲同學(xué)的做法缺少保護(hù)電阻，易造成電源短路，燒壞電源和電流表．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖，對(duì)于水中正在上升的氣泡受到水的壓強(qiáng)變小，受到的浮力變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下面幾種說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物體只受到重力作用時(shí)，一定做豎直向下的運(yùn)動(dòng)
B．物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所受合力一定為零
C．物體的運(yùn)動(dòng)速度突然減小，一定失去了力的作用
D．物體受到的力的作用，就不可能靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（　　）
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
C．兩種液體的比熱容相同
D．開始加熱時(shí)，它們的比熱容都為零

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．請(qǐng)?zhí)畛鱿铝忻枋鲋兴傅穆曇舻奶卣鳎?br />震耳欲聾：響度；低聲細(xì)語：響度；
男高音：音調(diào)；聞聲辨人：音色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案