(2012?廣陵區(qū)一模)2012年1月9日我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用“長征四號乙”運載火箭,成功將“資源三號”衛(wèi)星送入太空,同時,搭載發(fā)射了一顆盧森堡小衛(wèi)星,如圖所示.火箭在加速升空過程中,衛(wèi)星相對于火箭是
靜止
靜止
(靜止/運動)的,衛(wèi)星的機械能
增大
增大
(增大/減小/不變);火箭利用氫作燃料,是利用了氫的密度
和熱值
(大/。,氫在燃燒過程中,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
分析:(1)如果物體相對于參照物位置不變,則物體是靜止的,如果物體相對于參照物位置不斷變化,則物體是運動的.
(2)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且動能和勢能統(tǒng)稱為機械能.
(3)熱值是指1千克的某種燃料完全燃燒后釋放的能量,熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時,釋放出的熱量越多,所以在選擇火箭燃料時首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大。
(4)燃料燃燒,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
解答:解:(1)火箭在加速升空過程中,衛(wèi)星相對于火箭的位置不發(fā)生變化,因此衛(wèi)星相對于火箭是靜止的.
(2)加速升空的過程,衛(wèi)星的速度增大,動能增大,高度增大,重力勢能增大,因此衛(wèi)星的機械能增大.
(3)運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料,不僅液態(tài)氫的密度小,而且具有較高的熱值,完全燃燒相同質(zhì)量的氫時,可以釋放出更多的熱量.
(4)燃料燃燒是化學(xué)變化,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機械能.
故答案為:靜止;增大;。淮;內(nèi).
點評:該題以我國發(fā)射的“長征四號乙”運載火箭為問題背景,考查運動和靜止的相對性、動能和重力勢能的影響因素、氫熱值最大的利用、能量的轉(zhuǎn)化等知識點,是一道綜合題,但難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)一模)下列有關(guān)“應(yīng)用--原理”敘述不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)一模)身邊處處有物理,留心觀察皆學(xué)問.你知道嗎?冰箱冷凍室有時放一種叫“蓄冷器”的小抽屜,盒子里裝有適量的水,這個“蓄冷器”里的水在冰箱工作時會
凝固
凝固
(填物態(tài)變化)成冰,當(dāng)停電時利用冰熔化
吸熱
吸熱
(吸熱/放熱)可以保持冰箱內(nèi)的低溫;在關(guān)閉冰箱門后過一段時間,由于冰箱內(nèi)部溫度降低,氣壓減小,此時再打開冰箱門比立即打開冰箱門時所用的力要
(大/。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)一模)如圖所示是“鳳凰”號火星探測器成功著陸火星北極時打開緩沖發(fā)動器向下噴火減速,實現(xiàn)“軟著陸”的情景.這一情景包含的力學(xué)知識有(只要寫出兩點):(1)
力的作用是相互的
力的作用是相互的
;(2)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)一模)按照題目要求作圖:
(1)一束光線從空氣中斜射向水面,請在圖1中作出它的反射光線和大致的折射光線.
(2)如圖2所示,一根硬棒繞O點旋轉(zhuǎn),請在圖中作出硬棒所受重力的示意圖.為了使硬棒在如圖所示位置保持靜止,請在圖中畫出最小動力F的示意圖.
(3)圖3是小磁針在通電電磁鐵旁靜止時所處的位置,請在圖中標(biāo)出電磁鐵的N、S極和電流表的“+”、“-”接線柱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)一模)隨著人們生活水平的提高,轎車已逐步進入普通家庭.若某轎車以20kW的功率在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛10km的路程,消耗了1L汽油(1L=1dm3).[已知汽油的密度為0.7×103kg/m3、熱值為4.6×l07J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(㎏?℃)].求:
(1)轎車行駛的時間;
(2)轎車做的功;
(3)這些汽油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量;
(4)汽油機的效率(保留整數(shù));
(5)如果汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量中有4.2%被水箱中的7kg的20℃水吸收,能使水的溫度大約升高多少℃?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案