如下圖甲所示裝置中,物體甲重G=150 N,動(dòng)滑輪重G=50 N,人重G=650 N.輕桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),且OA∶OB=5∶9.不計(jì)軸摩擦和繩重,當(dāng)輕桿AB在水平位置時(shí),整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài),地面對物體乙的支持力為F1=210 N.

求:(1)物體乙受到的重力G

若用物體丙替換物體甲,并在物體乙的下方連接一個(gè)彈簧,如下圖乙所示,當(dāng)輕桿AB在水平位置時(shí),整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài),彈簧對物體乙的作用力為F2=780 N.

求:(1)此時(shí)地面對人的支持力F3

答案:
解析:

  (1)杠桿兩端受力如圖所示.根據(jù)杠桿平衡條件:

  FAFB×(G+2G)=×(50 N+2×150 N)=630 N 1分

  物體乙受力如圖所示.

  GFAF1=630 N+210N =840 N 1分

  (2)加入彈簧后,物體乙受力如圖所示.

GF2=840 N+780 N=1620 N 1分

  根據(jù)杠桿平衡條件:

  FB¢ ×1620 N=900 N 1分

  物體丙替代物體甲后,滑輪受力如圖所示.

  FB¢ =2GG

G(G)=×(900 N-50 N)=425 N 1

  人受力分析如圖所示.

  GF3G

  F3GG=650 N-425 N=225 N 1分


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如下圖甲所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
;②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
在讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡未留在液體中
在讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡未留在液體中


(2)小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出一種即可)
水的量太多(或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低)
水的量太多(或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低)

(3)當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)補(bǔ)全;
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如下圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測量器材是
秒表
秒表
;
(2)小明為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書,其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的一條是
(填序號).
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 98 98 97 98
①第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖乙所示,此時(shí)水的溫度是
96
96
℃;
②從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第
6
6
min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,判斷的理由是
水沸騰過程溫度保持不變
水沸騰過程溫度保持不變

(4)現(xiàn)有甲、乙兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則兩個(gè)圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市新區(qū)九年級二模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:A.與壓力的大小有關(guān);B.與接觸面積的大小有關(guān);C.與接觸面的粗糙程度有關(guān).為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組利用如下圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上做      運(yùn)動(dòng),使水平拉力大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等。這是強(qiáng)調(diào)木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng)是為了      的影響.
(2)由序號1、2、3的實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想      (填字母).要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)選擇序號是      的三組實(shí)驗(yàn).
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,上圖乙中a圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨      變化的關(guān)系;b圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨      變化的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:A.與壓力的大小有關(guān);B.與接觸面積的大小有關(guān);C.與接觸面的粗糙程度有關(guān).為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組利用如下圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上做       運(yùn)動(dòng),使水平拉力大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等。這是強(qiáng)調(diào)木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng)是為了       的影響.

(2)由序號1、2、3的實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想       (填字母).要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)選擇序號是       的三組實(shí)驗(yàn).

(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,上圖乙中a圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨       變化的關(guān)系;b圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨       變化的關(guān)系.

 

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