如圖所示,分貝儀可以測(cè)出一個(gè)聲音有多響,小李同學(xué)利用分貝儀來研究“不同材料的吸音性能”,他的操作是:在桌上先放上要測(cè)試吸音性能的某種材料,然后在材料上放一個(gè)玻璃杯,接著用力敲擊玻璃杯,用分貝儀測(cè)出敲擊聲的分貝數(shù).再換一種材料,重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,直到完成整個(gè)探究,
(1)針對(duì)小李同學(xué)對(duì)此問題的研究過程,請(qǐng)你寫出他實(shí)驗(yàn)過程中要注意的地方 .(寫一條即可)
(2)小李準(zhǔn)備了表中的幾種材料,并科學(xué)準(zhǔn)確地測(cè)出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
材料 | 海綿 | 書 | 棉花 | 木板 | 橡皮泥 | 金屬塊 |
分貝dB | 48 | 62 | 49 | 69 | 55 | 75 |
分析表中數(shù)據(jù),吸音性能最好的兩種材料是 和 .
(3)通過這項(xiàng)研究,對(duì)降低噪聲源(如電動(dòng)機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等)的噪聲,請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為探究聲音的反射與吸收的特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10厘米處,能清晰地聽見表的”嘀嗒”聲,表聲是通過 傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離后,如圖 (甲)所示位置,恰好聽不見表聲.在玻璃圓筒口正上方10厘米處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則AOB是該光路的 (入射角/反射角),耳朵仍在原來的位置,此時(shí)耳朵又能清晰地聽見了表聲了,說明聲音 (能/不能)像光一樣反射.
(3)平面鏡依然放在原位置,將筒內(nèi)的棉花換成泡沫塑料、木板、金屬板等,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),聽“滴嗒”聲強(qiáng)弱,這是為了探究 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
打開電冰箱門時(shí),常會(huì)看到電冰箱門的附近出現(xiàn)一股“白氣”,打開熱水瓶時(shí)也會(huì)看見這種“白氣”.兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的小水滴,前者是 中的水蒸氣液化形成的,后者是 中的水蒸氣液化形成的.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
以下研究方法與研究通過乒乓球跳動(dòng)的高度反映出振幅的大小的方法相同的是( )
A.研究光時(shí)將它分成可見光和不可見光
B.研究光的直線傳播時(shí)引入光線
C.研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D.通過溫度計(jì)內(nèi)液體熱脹冷縮程度來判斷溫度高低
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播,下列說法正確的是( )
A.聲音可以在真空中傳播
B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
C.聲音的傳播不需要時(shí)間
D.敲鼓時(shí),聽到鼓聲,鼓面不振動(dòng)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市盱眙縣初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的 產(chǎn)生的,是通過 傳入人耳的.為了不影響周圍居民的生活和休息,跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在 處減弱噪聲.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市盱眙縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究( )
A.聲音產(chǎn)生的原因
B.響度和振幅的關(guān)系
C.音調(diào)和頻率的關(guān)系
D.聲音的傳播是否需要時(shí)間
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,則尺的分度值是 ,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的圖象中,描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是( )
A.A與B B.A與C C.C與D D.B與C
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