小樺按下圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。在此實(shí)驗(yàn)過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示。
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | I/A | A、B間電阻值R/ |
1 | 0.80 | 5 |
2 | 0.60 | 10 |
3 | 0.48 | 15 |
4 | 0.40 | 20 |
5 | 0.34 | 25 |
6 | 0.30 | 30 |
(1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是:
。
(2)小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作。你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是: 。
(3)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
。
電流I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
電阻R/ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
表2
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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