如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開．這樣做是為了

[　　]

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間

D．使聲波被多次反射形成回聲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示，在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小  
（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
，小車前進(jìn)的距離就越
長(zhǎng)
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因．
（4）以上探究過程運(yùn)用了”理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中，你在探究什么問題時(shí)也運(yùn)用了此方法？請(qǐng)你說出該實(shí)驗(yàn)的名稱．實(shí)驗(yàn)名稱：
探究真空能否傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?連云港模擬）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將音叉緊靠懸線下的小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達(dá)最高點(diǎn)，下列描述不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)．讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上
（1）本實(shí)驗(yàn)研究的是
小車
小車
（選擇“木塊”、“小車”或“斜面”）的動(dòng)能與它的
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊移動(dòng)距離的大小
木塊移動(dòng)距離的大小
來比較動(dòng)能大小的．
（3）此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是
在速度一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
在速度一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

（4）本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)化法”，下列四例實(shí)驗(yàn)中，用此物理研究方法相同的是
C
C
．
A．在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線．
B．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的．
C．在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng)．
D．比較不同材料的隔聲性能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究真空是否能傳聲”的實(shí)驗(yàn)中，小明的操作如下：將音樂芯片放在玻璃罩內(nèi)作為聲源，芯片發(fā)聲是因?yàn)樾酒?!--BA-->
振動(dòng)
振動(dòng)
，用抽氣機(jī)將其中的空氣慢慢抽出，鈴聲逐漸變小最后幾乎聽不到了，小明的結(jié)論是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)中，小明的猜想是：隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到．
因此可以得出結(jié)論：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．
在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸減小，但始終都能聽到鈴聲．請(qǐng)你分析原因可能是：
（1）
空氣沒有被全抽出
空氣沒有被全抽出
．（2）
懸掛鬧鐘的線能夠傳聲
懸掛鬧鐘的線能夠傳聲
．
根據(jù)實(shí)際的現(xiàn)象，得出預(yù)想的結(jié)論，可以用
推理
推理
方法．

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