我們把________的力叫做壓力．壓力的作用效果是使物體________．

答案：垂直作用在物體表面上,發(fā)生形變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚(yú)缸
小明家里的方形玻璃魚(yú)缸長(zhǎng)80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚(yú)缸本身質(zhì)量為5kg，放在靠窗的水平臺(tái)面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚(yú)缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請(qǐng)你畫(huà)出反射光線并標(biāo)出反射角度，并大致畫(huà)出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚(yú)缸中水有多重？
（3）臺(tái)面所受的壓力是多大？請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此力的示意圖．
（4）魚(yú)缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大？
（5）如圖是小明他畫(huà)的在上，下溫度一致的湖水中，魚(yú)兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景．你覺(jué)得他畫(huà)的氣泡情況符合實(shí)際嗎？如果不符合，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)指出正確的畫(huà)法（用簡(jiǎn)單的文字表述，不用畫(huà)圖），并指出這樣畫(huà)的物理學(xué)根據(jù)．
正確畫(huà)法：
物理根據(jù)：
（6）魚(yú)吐出的氣泡為什么會(huì)上��？
（7）小明看到爸爸這樣換魚(yú)缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚(yú)缸中，另一端放入下面的盆里．松開(kāi)手指，魚(yú)缸里的舊水就經(jīng)過(guò)管子流到下面的盆里了．爸爸說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過(guò)的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內(nèi)的液體才能流動(dòng)呢？液體流動(dòng)的方向又是怎樣的呢？”小明問(wèn)自己．
小明把自己的問(wèn)題說(shuō)給好朋友曉麗，他們兩個(gè)人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動(dòng)情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)的情況．
實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對(duì)此，曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時(shí)受到大氣壓強(qiáng)的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內(nèi)的液體一定不會(huì)有流動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生；而小明卻認(rèn)為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同，因此液面一定會(huì)流動(dòng)．
到底誰(shuí)的預(yù)測(cè)正確呢？?jī)蓚�(gè)人動(dòng)手完成了剛才所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，獲得以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動(dòng)情況		 A流向B 不流動(dòng) B流向A
他倆分析了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動(dòng)的規(guī)律．
通過(guò)閱讀，請(qǐng)你回答下列問(wèn)答題：
（1）從文章中我們可以得到的結(jié)論是：當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時(shí)，管內(nèi)液體就會(huì)流動(dòng)．流動(dòng)的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來(lái)自動(dòng)放水，如圖所示，只要容器中的液面到達(dá)aa’，容器里的水就被虹吸管自動(dòng)放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強(qiáng)作用                      B．只有液體壓強(qiáng)作用
C．是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果    D．以上說(shuō)法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到，請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實(shí)例．
（4）文章中的每一段都是一個(gè)探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來(lái)就形成一個(gè)完整的探究過(guò)程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過(guò)程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、得 出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有兩本完全相同的書(shū)A、B，書(shū)重均為5牛，若將兩本書(shū)等分成若干份后，交叉地疊放在一起置于光滑桌面上，并將書(shū)A固定不動(dòng)．用水平向右的力F把書(shū)B(niǎo)抽出．現(xiàn)測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 … n
將書(shū)分成的份數(shù) 2 4 8 16 … 逐頁(yè)交叉
力F的大小（牛） 4.5 10.5 22.5 46.5 … 190.5
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，試求：
（1）若將書(shū)分成32份，力F應(yīng)為多大？
（2）該書(shū)的頁(yè)數(shù)．
（3）如果我們把紙與紙接觸面間的滑動(dòng)摩擦力f和壓力N的比值叫做滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ，即μ=f/N．且兩本書(shū)任意兩張紙之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ相等，則μ為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是
B
B

A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
發(fā)生形變的材料不同造成的
發(fā)生形變的材料不同造成的
．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb
等于
等于
Pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：1999年上海市第十三屆初中物理競(jìng)賽復(fù)賽試卷（太奇杯）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，有兩本完全相同的書(shū)A、B，書(shū)重均為5牛，若將兩本書(shū)等分成若干份后，交叉地疊放在一起置于光滑桌面上，并將書(shū)A固定不動(dòng)．用水平向右的力F把書(shū)B(niǎo)抽出．現(xiàn)測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234…n
將書(shū)分成的份數(shù)24816…逐頁(yè)交叉
力F的大�。ㄅ＃�4.510.522.546.5…190.5
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，試求：
（1）若將書(shū)分成32份，力F應(yīng)為多大？
（2）該書(shū)的頁(yè)數(shù)．
（3）如果我們把紙與紙接觸面間的滑動(dòng)摩擦力f和壓力N的比值叫做滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ，即μ=f/N．且兩本書(shū)任意兩張紙之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ相等，則μ為多少？

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