【題目】舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判.若裁判認(rèn)定杠鈴已被舉起，就按一下自己前面的按鈕（相當(dāng)于閉合開關(guān)）.要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己前面的按鈕時(shí)，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮.以下符合這一要求的電路是( )
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】由題意可知，當(dāng)兩個(gè)副裁判對(duì)應(yīng)的按鈕可以單獨(dú)工作、并且互不影響，而主裁判的按鈕與副裁判的按鈕工作時(shí)相互影響，因此兩個(gè)副裁判對(duì)應(yīng)的開關(guān)乙和丙并聯(lián)連接后與主裁判對(duì)應(yīng)的開關(guān)甲串聯(lián)連接，B符合題意，ACD不符合題意.
故答案為：B.
若閉合任何一個(gè)開關(guān)，都能夠使電路接通，則兩開關(guān)應(yīng)并聯(lián)，若閉合任何一個(gè)都不能使電路接通，只有全部閉合才能形成通路，則兩個(gè)開關(guān)應(yīng)串聯(lián).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1 min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

25

29

34

38

水

20

21

22

23

24


（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了.
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.

（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等的熱量，升溫較快的是；若使兩者升高相同的溫度，則吸收的熱量較多.通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，利用熱傳遞改變內(nèi)能的是（ ）
A.冬天搓手取暖

B.壓縮空氣內(nèi)能增大

C.燒水時(shí)水溫升高

D.下滑時(shí)臀部發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重為0.5N。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是。
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有幾種電阻絲，參數(shù)如表．提供多根電阻絲，如圖所示．材料參數(shù)如表．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1


（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察間接比較導(dǎo)線電阻的大��；
（2）選用導(dǎo)線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
（3）選用導(dǎo)線c、d分別接人電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)；選用導(dǎo)線b、c分別別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)．
（4）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示.

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：.
（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2.第（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便.在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1F2（選填“＜”“=”或“＞”）.

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保.如圖所示，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，天然氣灶將一壺質(zhì)量為3 kg、溫度為20 ℃的水加熱至沸騰，大約需要10 min，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.5×107 J/m3.求：

（1）水吸收的熱量；
（2）若天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收，燒開這壺水需要多少天然氣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)S1、S3斷開，S2閉合時(shí)，L1、L2的連接方式是聯(lián)；當(dāng)S1、S3閉合，S2斷開時(shí)，L1、L2的連接方式是聯(lián)；當(dāng)S2、S3閉合時(shí)，S1斷開時(shí)，電路中會(huì)出現(xiàn) ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有五名同學(xué)先后對(duì)一物體進(jìn)行五次精確測(cè)量，記錄結(jié)果如下：14.72cm，14.71cm，14.82cm，14.73cm，14.73cm．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是 ， 本次測(cè)量的結(jié)果應(yīng)記作 ．

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