在探究物質(zhì)的吸熱本領實驗中,小明將質(zhì)量都為200g的A、B兩種液體分別用兩個完全相同的電加熱器同時加熱,液體溫度隨時間變化關系如圖所示.
(1)分析圖象可知,
B
B
液體的吸熱本領強(選填“A”或“B”);
(2)若A、B兩種液體中,一種液體是水,則加熱20分鐘水吸收的熱量是多少?
(己知c=4.2×103J/(kg?℃))
(3)另一種液體的比熱容是多少?
分析:(1)選同樣的加熱時間,A和B吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的比熱容小,溫度變化少的比熱容大,據(jù)此分析判斷.
(2)根據(jù)A、B兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水,然后即可根據(jù)圖象得出水加熱20分鐘后水的末溫,則可得出水溫度的升高值,又知道水的質(zhì)量,再利用吸熱公式求水吸收的熱量.
(3)由題知,用兩個完全相同的酒精燈加熱,相同時間水和液體吸收的熱量相同.由圖可知,水和液體溫度的升高相同時,A液體加熱10min,B液體加熱20min,即Q吸B=2Q吸A,而水和液體的質(zhì)量相同,根據(jù)吸熱公式求液體的比熱容.
解答:解:(1)兩個加熱器相同,加熱時間相等時,兩種液體吸收的熱量相等,由圖示可以看出,A液體的溫度升高的快,B液體溫度升高慢;
利用熱量的計算公式Q=cm△t可知,在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下,誰的溫度升高得快,它的比熱容小;
所以,B液體的比熱容大,即B液體的吸熱本領強.
(2)因自然界中水的比熱容最大,所以若A、B兩種液體中,一種液體是水,則這種液體一定是B液體,
由圖可知:液體的初溫是20℃,加熱20分鐘后B液體的末溫是80℃,
則水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg?℃)×0.2kg×(80℃-20℃)=5.04×104J.
(3)由題知,而水和液體的質(zhì)量相同,即m=mA
用兩個完全相同的酒精燈加熱,由圖可知,水和液體溫度的升高相同時,A液體加熱10min,B液體加熱20min,所以Q吸水=2Q吸A;
∵Q=cm△t,
∴cm△t=2cAmA△t,
∴cA=
1
2
c=
1
2
×4.2×103J/(kg?℃)=4.2×103J/(kg?℃).
答:(1)B;
(2)若A、B兩種液體中,一種液體是水,則加熱20分鐘水吸收的熱量是5.04×104J;
(3)另一種液體的比熱容是2.1×103 J/(kg?℃).
點評:本題考查了學生對吸熱公式的掌握和運用,能從溫度-時間圖象得出相關信息是本題的關鍵.本題考查了學生對比熱容了解與掌握,注意要學會看圖形(取相同的時間比較甲乙溫度變化的高低).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?葫蘆島)在探究物質(zhì)的吸熱本領實驗中,小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中,分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱,用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時間變化關系如圖所示.(說明原卷沒有圖,本文配了一幅插圖,并對試題作了適當修改)
(1)實驗中,所用的液體溫度計制作原理是:
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)實驗中,記錄加熱時間的意義是:
比較吸收熱量的多少
比較吸收熱量的多少

(3)分析圖象可知,
液體的吸熱本領強;
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)[已知c=4.2×103 J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?福州模擬)為探究液體溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛水和煤油,用功率相同的電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄.
(1)選擇功率相同的電加熱器為了使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量
相等
相等

(2)為探究不同物質(zhì)的吸熱本領,實驗應選擇燒杯號
1、2或3、4
1、2或3、4
進行比較,比較的結(jié)果是
在質(zhì)量與初末溫度相同的情況下,不同物質(zhì)吸收的熱量不同
在質(zhì)量與初末溫度相同的情況下,不同物質(zhì)吸收的熱量不同

(3)分析比較
1、3或2、4
1、3或2、4
 (選填燒杯號)燒杯的實驗記錄,得到的結(jié)論是:在同種物質(zhì),升高相同的溫度時時,不同質(zhì)量吸收的熱量不同.
燒杯
液體 質(zhì)量
/g
初溫
/℃
末溫
/℃
加熱時間
/min
1 300 20 28 12
2 煤油 300 20 28 6
3 150 20 28 6
4 煤油 150 20 28 3

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“不同物質(zhì)的吸熱本領”時:
(1)要得到相同質(zhì)量的水和煤油,應使用的測量儀器是
天平
天平
;
(2)為了使水和煤油吸收相同的熱量,必須使用相同的電熱器,且加熱時間應
相同
相同
;(填“相同”或“不同”)
(3)相同質(zhì)量的煤油和水,吸收了相同的熱量后,煤油升高的溫度
;(填“大”或“小”)
(4)相同質(zhì)量的煤油和水,要使它們上升的溫度相等,煤油吸收的熱量
.(填“多”或“少”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究物質(zhì)的吸熱本領實驗中,小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中,分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱,用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時間變化關系如圖所示。(說明原卷沒有圖,本文配了一幅插圖,并對試題作了適當修改)

(1)實驗中,所用的液體溫度計制作原理是:                   

(2)實驗中,記錄加熱時間的意義是:                    。

(3)分析圖像可知,    液體的吸熱本領強;

(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是      J/kg. ℃ [已知c= 4.2×103 J/ (kg.℃)]。

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