12.閱讀《浮筒打撈沉船》,回答題.浮筒打撈沉船用浮筒打撈沉船的方法稱為浮筒法,它是打撈技術(shù)中常用的方法之一.浮筒為鋼制的空心圓柱體,浮筒中裝滿水后下沉,下沉到沉船處,將浮筒縛在沉船上,然后用壓縮空氣將浮筒內(nèi)的水排出,浮筒即產(chǎn)生向上的舉力,利用這個向上的舉力,可將沉船打撈起來.某水域有一失事沉船,打撈人員需先用聲吶探測器(一種發(fā)出聲波的儀器),探測沉船的深度,然后再進行打撈.探測沉船深度的方法是在沉船正上方的水面處,向沉船發(fā)射聲波,測得從發(fā)出聲波至接收到反射聲波的時間是0.1s,水中的聲速為1500m/s,水面的大氣壓強p0=1.0×105Pa,g取10N/kg.請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)沉船在水中的深度是75m;
(2)沉船處水產(chǎn)生的壓強為7.5×105Pa;
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強之外,還要克服大氣產(chǎn)生的壓強;
(4)將沉船處浮筒中的水排出,給浮筒充氣的氣體壓強至少為8.5×105Pa.

分析 (1)先求出聲波從海面?zhèn)鞯匠链臅r間,再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$的變形式計算出沉船在海水中的深度;
(2)根據(jù)p=ρgh求出沉船處水產(chǎn)生的壓強;
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強之外,還要克服水面上方的大氣壓強;
(4)高壓氣體的壓強等于沉船處水的壓強加上大氣壓強,才能將浮筒中的水排出.

解答 解:(1)聲波從發(fā)出傳到沉船的時間t=$\frac{1}{2}$×0.1s=0.05s,
由v=$\frac{s}{t}$得:
聲波的路程:
s=vt=1500m/s×0.05s=75m;
(2)沉船處水產(chǎn)生的壓強:
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×75m=7.5×105Pa;
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強之外,還要克服水面上方的大氣壓強;
(4)給浮筒充氣的氣體壓強至少為:
p′=p0+p=1.0×105Pa+7.5×105Pa=8.5×105Pa.
故答案為:(1)75;(2)7.5×105;(3)大氣;(4)8.5×105

點評 本題考查了學(xué)生對壓強、液體壓強計算公式的理解和掌握,難度不是很大,靈活應(yīng)用速度公式的變形公式、液體壓強公式、浮力公式是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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2.二十世紀初,英國科學(xué)家盧瑟福和他的學(xué)生查德威克揭示了原子核的組成部分是(  )
A.質(zhì)子和中子B.質(zhì)子和電子C.電子和中子D.核子和電子

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示.

(1)實驗時,必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是使小車到達水平面時的速度相同;小車能在水平面上滑行一段距離是由于小車具有慣性.
(2)如表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車前進的距離就越遠,正確地揭示了:力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因.
接觸面毛巾棉布木板
阻力的大小較大較小
小車移動的距離s/cm18.322.626.7
(3)實驗中小車在豎直方向受到一對平衡力,可以看作不受力,想象如果圖中所示水平面是絕對光滑的,且空氣阻力為零,則小車的運動情況為:小車做勻速直線運動.
(4)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是A.(填序號)(如圖所示,圖中的黑點表示小麗同學(xué)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗時,使用相同的電加熱器加熱水和煤油,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如表數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時間t/min
10.1102
20.2104
30.3106
煤油40.1101
50.2102
根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗時使用相同的電加熱器加熱水和煤油,目的是使水和煤油在相等時間里吸收熱量相等;
(2)分析第1、2、3次實驗,所探究的問題的控制變量是升高的溫度和比熱容;
(3)通過比較1、4次或2、5次實驗數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在兩個完全相同的容器中分別盛有A、B兩種不同的液體,將甲、乙兩個體積相同且密度分別為ρ和ρ的小球分別放入兩容器的液體中,當兩球靜止時,液面相平,且甲球有一半體積浸入A液體中,乙球全部浸入B液體中,如圖所示.此時A、B兩種液體對容器底壓強的大小分別為pA、pB,且pA:pB=3:4;兩個小球的質(zhì)量分別為m和m,所受浮力分別為F和F.A液體的密度為ρA,B液體的密度為ρB,則下列判斷正確的是(  )
A.F>FB.m>mC.ρ<ρD.ρA>ρB

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.(1)圖1中,木塊的長度為2.65cm.
(2)圖2中溫度計的示數(shù)為-4℃
(3)在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖3所示.
①實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱.
②通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q
③分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442

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4.2016年元月的嚴寒天氣,致使很多自來水管凍裂,原因是水凝固時,質(zhì)量不變,體積變大的緣故,由此可推測,此過程分子間距將變大.從水庫流下的水能帶動發(fā)電機發(fā)電,是因為水庫中的水具有重力勢能.

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1.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,若開關(guān)S從閉合到斷開,則電流表的示數(shù)變大(填“變小”、“變大”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.假設(shè)如圖所示的正方體邊長為20cm,你能依據(jù)浮力產(chǎn)生的原因計算出它浸沒在水中所受的浮力嗎?寫出你的計算過程.

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