4.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大。
(2)同一小車從斜面不同高度由靜止釋放,如圖甲、乙所示,是探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大.
(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法,請(qǐng)答出一種方法:增大小車下滑的高度(或減小接觸面粗糙程度的方法來(lái)減小摩擦力).

分析 (1)掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較物體動(dòng)能的大小;
(2)為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系應(yīng)控小球的制質(zhì)量不變,改變小球的速度,小車下滑到水平面的初速度由小車在斜面上從靜止開(kāi)始下滑的高度決定,結(jié)合題干中甲、乙兩圖分析小球質(zhì)量和高度的關(guān)系,便可得出結(jié)論;
(3)可以從增大速度,從而增大動(dòng)能的方法,或在水平面上受的摩擦力小一些兩方面考慮.

解答 解:
(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法,小車動(dòng)能的大小是通過(guò)實(shí)驗(yàn)中木塊被小車推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大;
(2)在甲、乙兩圖中,使用同一個(gè)小車放置在不同的高度,控制了質(zhì)量一定,改變了速度,所以甲、乙兩圖可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大;
(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,小車撞擊木塊時(shí),木塊移動(dòng)的距離較小,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,為使實(shí)驗(yàn)有較明顯的現(xiàn)象,可以通過(guò)增大小車在斜面上的高度來(lái)增大小車的速度,從而增大小車的動(dòng)能,增大對(duì)木塊做功的多少,增大木塊在水平面上滑行的距離;也可以通過(guò)減小接觸面粗糙程度的方法來(lái)減小摩擦力,使木塊在水平面上滑行距離增大.
故答案為:(1)重力勢(shì)能;木塊被推動(dòng)的距離;
(2)速度;當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大;
(3)增大小車下滑的高度(或減小接觸面粗糙程度的方法來(lái)減小摩擦力).

點(diǎn)評(píng) 此類實(shí)驗(yàn)題目是考查對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況,及如何正確的對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出正確的結(jié)論和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小華用兩個(gè)硬紙筒制成針孔照相機(jī)探究小孔成像,如圖a所示.

(1)請(qǐng)?jiān)趫Da中畫(huà)圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因.
(2)2009年夏季,中國(guó)出現(xiàn)了日食奇觀.若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察,如圖b所示,則她在半透明光屏上看到像的形狀是B

(3)如圖d所示,小孔的位置和屏的位置固定后,只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置,可觀察到屏上蠟燭的像變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)晴天的正午時(shí)分,走在桂花公園茂密的樟樹(shù)林下,你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖e所示),這是太陽(yáng)(選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”)的像(選填“像”或“影子”),光斑大小不同的原因是樹(shù)葉的縫隙到地面的距離不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)用玻璃板代替平面鏡的原因是便于確定像的位置,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn).
(3)如果我們從鏡子里看到鐘表時(shí)間讀數(shù)是4:25,則這個(gè)鐘表真正的讀數(shù)是7:35.把厚玻璃壓在報(bào)紙上,看到報(bào)紙上的字上升(選填“上升”或“下降”),池塘里的魚(yú)看到岸上的樹(shù)的位置上升(選填:“上升”或“下降”).
(4)為了探究光的反射規(guī)律,小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(a)小李將紙板A固定,將紙板B向后折轉(zhuǎn)一個(gè)角度,發(fā)現(xiàn)在紙板B上沒(méi)有(選填“有”、“沒(méi)有”)反射光線,這一現(xiàn)象表明了反射光線、入射光線在同一平面內(nèi).
(b)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:反射時(shí),光路是可逆的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲乙兩個(gè)物體的比熱容之比為3:1,質(zhì)量之比為2:1,吸熱之比為2:3,甲乙升高的溫度之比為( 。
A.1:6B.4:1C.9:4D.1:9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用水平拉力先后兩次拉著重為20N的同一物體,沿同一水平面做直線運(yùn)動(dòng),第一次拉力為10N,物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力對(duì)物體做了20J的功;第二次拉力增大為20N,拉力對(duì)物體做了48J的功,分析兩次做功過(guò)程,以下判斷正確的是(  )
A.第一次物體受到的摩擦力是10N,物體運(yùn)動(dòng)了1m
B.第一次物體受到的摩擦力是20N,物體運(yùn)動(dòng)了2m
C.第二次物體受到的摩擦力是10N,物體運(yùn)動(dòng)了2.4m
D.第二次物體受到的摩擦力是20N,物體運(yùn)動(dòng)了4.8m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.同學(xué)練習(xí)用多次曝光法(在同一底片上多次曝光)拍攝照片如圖所示,是他采用每隔1s曝光一次的方法.拍得的一輛轎車在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)的照片.如果車身長(zhǎng)為4.5m,底片上標(biāo)尺刻度均勻,那么這輛轎車當(dāng)時(shí)的速度約為( 。
A.10.5m/sB.15m/sC.19.5m/sD.30m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列估測(cè)符合實(shí)際的是( 。
A.人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s
B.成年人的步行速度約為1.1m/s
C.教室內(nèi)黑板的高度約為70dm
D.人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為37℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),小雨同學(xué)用電壓表測(cè)出A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流分別為IA=0.2A,IB=0.2A,IC=0.4A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是( 。
A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
B.對(duì)換L1和L2的位置,再測(cè)出一組電流值
C.改變電源電壓,再測(cè)出幾組電流值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.紙鍋能將水燒開(kāi),是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)低
B.夏天在地上灑水能降溫,是利用了水的蒸發(fā)吸熱
C.將冰水混合物放在0℃的房間里冰會(huì)熔化,是因?yàn)楸娜埸c(diǎn)為0℃
D.冬天在菜窯里放幾桶水能防止菜被凍壞,是利用了冰的熔化吸熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案