【題目】關(guān)于燃料的熱值，以下說法中正確的是

A. 燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小

B. 燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值

C. 燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值越大

D. 燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān)

【答案】D

【解析】

A燃料的熱值只與燃料的種類有關(guān),與燃料的燃燒程度無關(guān),故A錯誤;B,燃燒1千克某種燃料,完全燃燒放出的熱量叫這種燃料的熱值,故B錯誤;C燃料的熱值只與燃料的種類有關(guān),與燃料的質(zhì)量無關(guān),故C錯誤;D正確.故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小船在河里順流而下，船上坐著一個人，河岸上有樹，那么相對于船來說，人是的，樹是的．（填“運動”或“靜止”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，當開關(guān)S閉合后，滑動變阻器的滑片向右滑動時（ ）

A. A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，V示數(shù)變小

B. A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，V示數(shù)變大

C. A1示數(shù)變小，A2示數(shù)不變，V示數(shù)不變

D. A1示數(shù)變大，A2示數(shù)變大，V示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗。如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。
（3）小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】掉在水平地面上的彈性小球會被彈起，而且彈跳的高度會越來越低。圖所示是小球彈跳的頻閃照片，MN為等高線，小球在3、5位置的高度一樣。下面說法正確的是（ ）

A. 小球在位置4時的勢能最大

B. 小球3和5比較，它們的機械能相同

C. 小球3和5比較，在位置5時速度較小

D. 小球從位置1到位置2的過程中，勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華猜想：動能大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．因此．他設(shè)計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示)．

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)．

上述兩種實驗方案中：

（1）A方案是為了探究動能大小與_________關(guān)系，

（2）小華想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理?_________ （A、合理／B、不合理）。理由是_________．

（3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？請你幫小紅解決這個問題，你的結(jié)論是_________（A、能／ B、不能），你的依據(jù)是_________。

（4）在實際實驗中，常常發(fā)現(xiàn)木塊會被推出木板外，導(dǎo)致無法記錄木塊移動的距離，在不添加實驗器材的基礎(chǔ)上，通過實驗操作，使其不再滑出木板，做法是：___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】裝有液體的甲、乙兩相同燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的小球，當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平.液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是P甲、P乙 ， 液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙 ， 則對它們的判斷正確的是（ ）

A.P甲=P乙, F甲＜F乙
B.P甲＞P乙, F甲=F乙
C.P甲=P乙, F甲＞F乙
D.P甲＜P乙, F甲=F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導(dǎo)線若干。

（1）請根據(jù)如圖甲的電路圖用筆畫線將如圖乙實物圖連接完整_____(注意電表的量程選擇)。

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是_______．

（3）小明排除故障后,在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向 ________(選填“E”或“F”)端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：__________________________ 。

（4）小明為完成用四個定值電阻進行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻是_________。他這樣選擇的理由是：_________________________________________________。

（5）小李排除故障后，通過實驗得到數(shù)據(jù)如表1所示，根據(jù)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： _______________________________________________________．

（6）小李在探究電流與電阻的關(guān)系時，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表2所示，通過分析表2的數(shù)據(jù)可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤是：______________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】量筒和量杯是測量的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要跟相平，如果俯視，讀數(shù)會（填“偏大”或“偏小”），如果仰視，讀數(shù)會（填“偏大”或“偏小”）．

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同步練習(xí)冊答案