【題目】如圖所示是供游客在水上游玩時的一種旅游觀光艇。此觀光艇的質(zhì)量為900kg.如果河水的密度為1.0×103kg/m3,g=10N/kg,求:

(1)觀光艇漂浮在水面上時,受到的浮力是多少?

(2)水面下30cm處的液體壓強是多少?

(3)該觀光艇在水面下30cm深處有一個面積為20cm2的小零件,求小零件受到河水的壓力是多少?

【答案】(1)9000N;(2)3000Pa;(3)6N。

【解析】

(1)觀光艇漂浮在水面上時,所受浮力:FGmg=900kg×10N/kg=9000N(2)h=30cm=0.3m,小零件受到水的壓強:pρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa,(3)p得小零件受到水的壓力:FpS=3000Pa×20×104m2=6N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計漂浮在被測液體中。將其分別放入裝有液體密度為ρ1ρ2的兩個燒杯中,可以判斷:ρ1_________ρ2若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1_________m2。(后兩空選填“=”

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【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

1請畫出圖中光線經(jīng)過凸透鏡的徑跡

2移動“F”光源和凸透鏡的位置如圖甲,請在圖中標出物距u,移動光屏恰好得到一個清晰的像,請詳細描述這個像的特點: ,用此規(guī)律可以制作 選填“放大鏡”、“照相機”、“投影儀”).

3不改變“F”光源和透鏡的位置,換一個焦距為5cm的凸透鏡,為使光屏上得到一個清晰的像,應(yīng)如何移動光屏?

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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置。

1杠桿的位置如圖甲所示,此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向________(選填)移動,使杠桿在水平位置平衡,實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是____________

(2)某同學(xué)做了圖乙一次實驗后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小明同學(xué)認為他的做法不合理,理由是__________________________。

(3)如果乙圖左右兩側(cè)各加掛一個鉤碼,杠桿的_____________端會下降。

4利用如圖丙所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為_______N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將_______(選填:變大”“不變變小

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【題目】在學(xué)習(xí)牛頓第一定律,我們做了如圖所示實驗。下列敘述正確的是

A. 每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

B. 實驗中運動的小車會停下來,說明力是維持物體運動的原因

C. 實驗表明,小車受到的摩擦力越小,運動的距離越遠

D. 根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律

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【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的。小聰同學(xué)想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時電表示數(shù)增大。如圖所示電路符合要求的是 ( )

A. B. C. D.

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【題目】某電熨斗內(nèi)有R1、R2兩段發(fā)熱絲,其簡化電路如圖,它在220V110V電壓下都能正常工作:110V時將S打至1擋,220V時將S打至2擋,這兩種情況下熨斗的電功率均為1100W.求

(1)電熨斗在110V電壓下正常工作的電流是多大;

(2)電熨斗正常工作1分鐘消耗多少電能;

(3)兩發(fā)熱絲的電阻之比多大。

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【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折,在開口的一邊剪兩個小豁口AB,然后套上橡皮筋,做成了一個會跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān),該興趣小組提出了如下猜想:

A.與卡片的質(zhì)量有關(guān)

B.與橡皮筋的形成變量有關(guān)

C.與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)

為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗.

(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是__________,這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片_________,因此它具有彈性勢能.

(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其他實驗條件相同.操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是_________________.

(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān),請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①___________;②_____________.

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【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小明用圖所示的同一滑輪組提升不同個數(shù)的鉤碼,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

(1)實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計,使鉤碼升高;

(2)小明發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動繩子邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認為她的想法___(選填“正確”或“不正確”),因為她沒有考慮到_____對滑輪組機械效率的影響。

(3)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____,編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____(結(jié)果保留1位小數(shù))。

(4)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機械效率主要與_____有關(guān)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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