3．為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖所示．
（1）使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的是①顯示光路；②探究三線是否共面．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須垂直放置．
（3）實(shí)驗(yàn)中使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn)，在紙板FON上觀察反射光線，并在紙板上記錄每次光的徑跡．取下紙板，接下來(lái)進(jìn)行的操作測(cè)量反射角和入射角的大小，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較反射角和入射角．
（4）當(dāng)光線沿ON方向入射平面鏡時(shí)．反射角為0度．

分析 （1）光的反射規(guī)律：三線共面（入射光線、反射光線、法線在同一平面上），兩線分居（入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)），兩角相等（入射角、反射角）；
（2）從實(shí)驗(yàn)需要觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進(jìn)行分析．
（3）要探究反射角與入射角的關(guān)系，需分別測(cè)量出入射角及對(duì)應(yīng)的反射角，分析得出結(jié)論；
（4）根據(jù)入射角和反射角的關(guān)系分析即可．

解答 解：（1）可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的主要作用是：①呈現(xiàn)反射光線，②探究反射光線與入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)．
（2）要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，則法線必須與平面鏡垂直，并且反射光線、入射光線和法線必須在同一平面內(nèi)，因此紙板與平面鏡的位置關(guān)系必垂直．
（3）取下紙板后，應(yīng)用量角器分別測(cè)出入射角和對(duì)應(yīng)的反射角并記錄在表格中，通過(guò)分析可知反射角等于入射角；
（4）當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí)，即入射光線、反射光線和法線三線重合，所以反射角和入射角相等，都是0度；
故答案為：（1））①顯示光路；②探究三線是否共面；（2）垂直；（3）測(cè)量反射角和入射角的大��；反射角和入射角；（4）0．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究光反射時(shí)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，要掌握規(guī)律的內(nèi)容，注意紙板的放置方法及各個(gè)特點(diǎn)探究的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．小強(qiáng)用如圖所示的滑輪組勻速拉動(dòng)物體A，使重為2000N的物體A在3s內(nèi)沿水平方向勻速移動(dòng)了6m，若A所受地面的摩擦力f=600N，小強(qiáng)所用水平拉力F=250N，在這個(gè)過(guò)程中（　　）
A．小強(qiáng)做的有用功為3600JB．小強(qiáng)所用拉力F的功率為1500W
C．該裝置的機(jī)械效率為80%D．重力做了12000J的功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“汽車的速度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩輛相同的汽車同一水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示．由圖可知，以甲車為參照物，乙車向東方向行駛，甲車的動(dòng)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的動(dòng)能；經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為1：4．（空氣阻力忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線系住沒入水中，如圖甲所示．將細(xì)線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，如圖乙所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：2
B．甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等
C．甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是2：5
D．甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖是閉合開關(guān)后小磁針靜止時(shí)的情況，請(qǐng)標(biāo)出電源的“+”“-”極，條形磁體的N、S極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一艘船重為8.0×104N，當(dāng)船漂浮在水面上時(shí)，船排開水的重力為8×104N，此時(shí)船排開水的體積為8m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)成像原理相同．若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向右移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要大．
（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡（圖中未畫出），這時(shí)需要將光屏向右移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下后，走出教室，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是凸透鏡沒有正對(duì)太陽(yáng)光放置（或太陽(yáng)光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，分別從高度hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：

（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的物理量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是汽車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．
（3）小華同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑．小明設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若B球相對(duì)于A球相對(duì)靜止，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．
（4）由于鋼球在斜面上滾下的時(shí)間很短，不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采用的方法是：減小斜面的傾角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．同一只密度計(jì)放入三種不同的液體中，密度計(jì)露出液面部分的體積VA＜VB＜VC，則浮力和液體密度關(guān)系是
（　�。�
A．FA＜FB＜FC；B．FA=FB=FCC．ρA＞ρB＞ρCD．ρA＜ρB＜ρC

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