【題目】證明大氣壓存在的是實驗，測量大氣壓值的是實驗．

【答案】馬德堡半球；托里拆利
【解析】解：首先證明了大氣壓存在的是馬德堡半球?qū)嶒�，因為實驗是在德國的馬德堡市進行的，因此得名；
首先測出大氣壓數(shù)值的是托里拆利實驗，因為實驗最早是由意大利科學(xué)家托里拆利完成的，因此用他的名字命名．
所以答案是：馬德堡半球；托里拆利．
【考點精析】本題主要考查了大氣壓強的存在的相關(guān)知識點，需要掌握像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強的特點．馬德堡半球?qū)嶒炇亲C明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗才能正確解答此題．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】馬虎同學(xué)測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖：

（1）老師檢查其所接電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”．若不改正電路，閉合開關(guān)，燈泡將 ，電壓表會出現(xiàn) （兩空均填觀察到的現(xiàn)象）．在圖中補畫出正確的連線．

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.20

0.24

0.25

（2）馬虎同學(xué)改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如上表：則從表中計算出三次小燈泡的電阻 （填“相等”或“不相等”），你認為導(dǎo)致本結(jié)果的原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小利同學(xué)觀察到學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會正常發(fā)光．圖所示是小利設(shè)計的四個電路，其中可以起到消防應(yīng)急燈作用的電路是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為2kg的物體，靜止懸掛在繩子上，繩子對物體的拉力是_____N，若提拉物體使它勻速向上運動時，拉力是_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大氣壓隨高度的增加而 ． 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于mm水銀柱產(chǎn)生的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間﹣﹣溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體．則下列說法正確的是（ ）

A．這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點是被加熱物質(zhì)受熱經(jīng)較均勻，缺點是加熱溫度一般不會超過100℃

B．由圖乙知，M、N肯定都是晶體

C．由圖乙知，M、N肯定都是非晶體

D．由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個人的質(zhì)量為60千克，他每只鞋底的面積是200厘米2，問：

①他能否從能夠承受最大壓強是2×104帕的冰面上走過去？

②當(dāng)他站在這個冰面上時，他身上最多可以背多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無線電傳輸中使用的長波、中波和短波，下列說法正確的是（ ）

A．短波的波速較大 B．它們的頻率相同

C．它們的波速相同 D．長波的頻率較高

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