根據(jù)安全用電常識(shí)，完成家庭電路連接：

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了減小輸電線路上的電能損耗，在遠(yuǎn)程送電時(shí)都采用高壓輸電。已知一座發(fā)電廠將電能輸送到某地，輸送功率為2.2×103kW,所用輸送電壓為1.1×105V。

（1）求出該線路的輸送電流；

 (2) 若輸電線路的總電阻為15Ω，則每小時(shí)在輸電線路上損失的電能為多少?這些電能能使“220V、100W”的燈泡連續(xù)工作多長(zhǎng)時(shí)間？

 (3)已知同種材料制成的導(dǎo)線，電阻與導(dǎo)線的長(zhǎng)度成正比，與導(dǎo)線的橫截面積成反比。在一次凍雨過(guò)后，輸電線的長(zhǎng)度被拉長(zhǎng)了10%。請(qǐng)你根據(jù)所給信息，談?wù)剝鲇赀^(guò)后電力部門更換輸電線的必要性。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲是一枚簡(jiǎn)單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖，小明所在班級(jí)以“火箭中的科學(xué)奧秘”為主題開展了系列活動(dòng)。

模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列活動(dòng)，其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________；

驗(yàn)證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長(zhǎng)方體，在同一高度讓兩者同時(shí)自由下落，如圖乙所示。

①為比較兩者所受摩擦力的大小，他們需觀察_____________________；

②為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，下列措施可以采用的有____________________。

A．在更高處讓兩物體自由下落B．用木頭替代紙張進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．讓兩物體在水中自由上浮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的，它的核心設(shè)施是            ，如果大量放射線泄漏到反應(yīng)堆外面，會(huì)對(duì)人和其他生物造成傷害．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我國(guó)擁有全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第一條磁懸浮列車線已建成并運(yùn)行通車，磁懸浮列車的車廂和鐵軌上都安裝著磁體．以下關(guān)于磁懸浮列車的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（  　）

A．磁懸浮列車?yán)昧送艠O互相排斥

B．磁懸浮列車的磁體大多是電磁鐵

C．磁懸浮列車消除了車體與軌道間的摩擦

D．磁懸浮列車增大了車體與軌道間的摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電。日前，記者從南昌市能源局了解到，去年通過(guò)“萬(wàn)家屋頂光伏發(fā)電示范工程”，南昌有181戶家庭安裝了屋頂光伏電站。去年，國(guó)家對(duì)家庭光伏發(fā)電站的總發(fā)電量，給予每度電0.42元補(bǔ)貼。市民把多余的電賣給電網(wǎng)為每度電0.4752元，以上補(bǔ)貼和收入享受免稅政策。我國(guó)多地市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。

     

（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。（2分）

（2）一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算，某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)？（3分）

（3）某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30％的熱電廠來(lái)完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤＝3.0×107J / kg )（3分）

（4）你一定很關(guān)注“霧霾天氣”的報(bào)道，請(qǐng)結(jié)合所了解的知識(shí)，談?wù)剣?guó)家對(duì)家庭光伏發(fā)電補(bǔ)貼的好處。（至少談兩點(diǎn)）（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在下列有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖中，能應(yīng)用于電動(dòng)機(jī)的原理的是

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖為教科書中四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的圖片，關(guān)于其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是


A．使用杠桿不能省功 B．導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)

C．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增大D．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀�(gè)大而重的底座，使它們不易翻到。進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想：①物體的穩(wěn)定程度 可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部，對(duì)其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 并記錄在下表中。

在驗(yàn)證猜想②之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大。

圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越 。

分析表中的信息可知：物體的重心越 ，其穩(wěn)度越大。

丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與 有關(guān)。

依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時(shí)，應(yīng)把中的貨物裝在 層 ，

可使貨物不易翻到；乘車時(shí)，兩腳 站得更穩(wěn)。

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