小龍想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。小龍設計的實驗電路的要求是：閉合開關S1斷開開關S2，電流表測量RX的電流為I1；閉合開關S1、S2,電流表測量R0和RX的電流為I2。

（1）請你根據(jù)小龍的設計要求完成上圖所示的實驗電路的連接；
（2）請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx=_________。

(1)

(2)

解析試題分析：（1）根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知，結合電路圖可知，只要開關S2與電流表串聯(lián)即可，電路圖如下圖所示：

（2）閉合開關S1，斷開開關S2時，電路為Rx的簡單電路，電流表測RX的電流，示數(shù)為I1，則電源的電壓U=I1Rx；閉合開關S1、S2，兩電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，根據(jù)并聯(lián)串聯(lián)電路的電流特點可知，通過R0的電流I0=I2－I1，則電源的電壓U=I0R0=（I2-I1）R0；因電源電壓不變，所以（I2-I1）R0= I1Rx，解得Rx=．
考點：伏安法測電阻的探究實驗；并聯(lián)電路的電流規(guī)律；歐姆定律的應用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。
（1）閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1。
（2）              ，讀出此時電流表的示數(shù)I2。
（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx=              。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω  2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中三組同學的設計方案(電路圖)。

(1) 你認為三種設計方案中不可行的是______  ，原因是:________________________。
(2) 在可行的方案中,你認為_______    組的設計方案可以讓測量結果更準確。
理由是:_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系．
(1)如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

(2)調節(jié)滑動變阻器，把測量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A，時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為
      V．此時對應所測電阻的阻值        Ω
            
(3)在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明用圖1中所示的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓的關系”，圖2是小明未連接完的實驗電路。

（1）電壓表應選擇           的量程。
（2）請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成圖2中實驗電路的連接。要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。
（3）小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。

U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
則：小明在實驗中所用電阻R的阻值為         ；
分析表中數(shù)據(jù)得到的結論：                                              。
（4）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行的改動是：
                                                                              。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I； B．讀出電阻箱的示數(shù)R； C．把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I； D．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；
（1）上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號)；
（2）電路中接入電阻R0的目的是__________；
（3）在步驟A中，若電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖2所示，則待測電阻的阻值為____Ω。
（4）本實驗所采用的物理方法可稱為__________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
（5）小亮設計了圖3的電路測RX的阻值。與圖1的方法比較，你覺得圖3最顯著的優(yōu)點是：______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定小燈泡的電阻”實驗中，（1）甲組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①________________________________；②_________________________________。
（2）乙組同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應進行的操作是（   ）
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）右表中是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，某同學通過計算發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的阻值不相等，其原因是____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，提供的器材有：待測電阻R（阻值約為5Ω）、兩節(jié)干電池、電壓表（量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”）、電流表（“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”）、滑動變阻器、開關、導線若干．

（1）電壓表的量程應選　    　V．
（2）小蘭同學按如圖1所示的電路圖連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉角度很小，不到量程的1/5．小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題：一是把滑動變阻器的滑片放在了　 　（a或b）位置，二是　    　（電壓表、電流表）的量程選擇不當．
（3）小勇同學自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù)，并作出如圖2所示的U﹣I圖象，則小勇同學把電壓表并聯(lián)在了　          　（電阻R或滑動變阻器）的兩端．根據(jù)U﹣I圖象，可求得待測電阻R=　 　Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑動變阻器（1A 20Ω）、開關、導線若干．

（1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整．
（2）電路連接后，小華將滑動變阻器的觸頭移至最左端，閉合開關時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數(shù)不為零，則他接下來應進行的操作中，最合理的是    ．

A．立即將滑動變阻器的觸頭移至最右端
B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發(fā)生斷路
D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
（3）排除故障后正確操作，當定值電阻阻值為6Ω時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其值為     V．若將定值電阻阻值換為8Ω時，則應將滑動變阻器的觸頭向  移動，才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量．
（4）測量第三組數(shù)據(jù)時，小華想換用阻值為20Ω的定值電阻，你認為可行嗎？   ． 若想完成接下來的實驗，還可換用阻值為   的定值電阻．

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