Question

實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，操作過程如圖1．
（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做    運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)，這樣做的原因是    ；
（2）實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)               B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)           D．與運動速度大小有關(guān)

次數(shù)	壓力	接觸面	木塊 放置	木塊 運動	測力計 示數(shù)/N
1	一個木塊	木板	平放	慢
2	一個木塊	木板	側(cè)放	同上
3	一個木塊	木板	立放	同上

小明設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄如表，則小明此實驗是想驗證猜想    （填字母）的正確或者錯誤．
（3）比較圖中    兩步可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，滑動摩擦力越大；
（4）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到    力的作用．
（5）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)泥坑里，司機將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應(yīng)用了該方法的有    （填字母）．

Answer 1

【答案】分析：（1）對摩擦力的測量是采用“轉(zhuǎn)換法”進(jìn)行的，只有當(dāng)彈簧測力計拉動木塊勻速運動時，拉力才與摩擦力成為一對平衡力，它們大小相等；
（2）分析表格中的物理量，哪個變量不同，就是驗證哪個猜想；
（3）探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系時，應(yīng)控制接觸面粗糙程度和接觸面積、速度相同而物體間的壓力不同，分析圖示實驗，找出符合要求的步驟；
（4）物體之間只要有了相對運動的趨勢，它們之間便會有摩擦力的存在，這種摩擦是靜摩擦，靜摩擦力與拉力的大小有關(guān)；
（5）增大物體間的壓力或增加接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力．
解答：解：（1）彈簧測力計測量摩擦力，利用了二力平衡的知識，當(dāng)木塊做勻速直線運動時，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；
（2）由表中實驗條件可知，物體間的壓力、接觸面粗糙程度、運動速度保持不變，每次實驗時改變木塊的接觸面積，由此可知，該實驗可以探究摩擦力與接觸面積的大小是否有關(guān)，因此選擇C；
（3）探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系時，應(yīng)控制其他條件不變，只改變壓力的大小進(jìn)行實驗，步驟甲和乙符合；
（4）在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，原因是：物體雖然處于靜止?fàn)顟B(tài)，但有運動趨勢，受到靜摩擦力的作用，物體受平衡力，靜摩擦力與彈簧測力計的拉力相等，且隨拉力的增大而增大；
（5）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力，圖2中AD是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的，B是通過增大壓力增大摩擦力的，C是變滑動摩擦為滾動摩擦減小摩擦力的．
故答案為：
（1）勻速；因為木塊勻速運動，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大��； 
（2）C；
（3）甲和乙；
（4）摩擦；
（5）AD．
點評：本題考查了探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗，涉及到二力平衡條件的應(yīng)用和增大、減小摩擦力的方法，關(guān)鍵是利用好控制變量法，該方法是初中階段最重要的方法之一，平時要注意掌握和應(yīng)用．