3.學(xué)生在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出如圖所示圖線.由圖可知:
(1)加熱4分鐘后,水開始沸騰,實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是99℃.
(2)BC段圖線反映了水沸騰的過程,在此過程中水的溫度不變(填上升、下降、不變)
(3)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況.如圖(a)、(b)所示,則圖b是水沸騰前的情況,圖a是水沸騰時(shí)的情況.

分析 (1)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
(2)液體沸騰的特點(diǎn):不斷吸收熱量,溫度不變.
(3)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.

解答 解:(1)水在BC段,加熱4min后開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度保持99℃不變,所以此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是99℃;
(2)BC段圖線反映了水沸騰的過程,水在沸騰過程中需不斷吸收熱量,水的溫度不變.
(3)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,所以b圖是水沸騰前的現(xiàn)象;
水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大,所以a圖是沸騰時(shí)的現(xiàn)象.
故答案為:(1)4;99℃;(2)BC;不變;(3)b;a.

點(diǎn)評 掌握液體沸騰的條件、沸騰特點(diǎn)、沸點(diǎn)等.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,氣泡的變化是直觀判斷水是否沸騰的依據(jù),而氣泡的多少與大小又是我們判斷的重要標(biāo)準(zhǔn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中,放出熱量的選項(xiàng)是(  )
A.春天,冰雪融化匯成溪流
B.夏天,從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”
C.秋天,清晨的霧在太陽出來后散去
D.冬天,室外地面上出現(xiàn)了霜

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,這是小明設(shè)什的“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問題
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬欄板外,還需要的測量工具是停表和刻度尺.
(3)實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)實(shí)驗(yàn)測的數(shù)據(jù)如表所示,小車從O點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)通過的路程為60cm,小車在OC段運(yùn)動的平均速度是0.15m/s.
小車由O至A小車由A至B小車由B至C
路程s/cm303030
時(shí)間t/s321
(5)如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象,能反映出該小車從斜面下滑過程的是C.(選填圖中的選項(xiàng)字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小紅在“探究滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計(jì)示數(shù)/N彈簧測力計(jì)移動距離/m
110.20.50.6
240.21.50.6
(1)在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線方法.
(2)第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的有用功W有用=0.8J,總功W=0.9J,機(jī)械效率η=88.9%(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)從上述兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重力的關(guān)系:同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(4)設(shè)每個(gè)滑輪的重力及摩擦情況相同,若改用如圖乙中的滑輪組同樣提起4N重的鉤碼,則機(jī)械效率變小(選填“不變”或“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是量角器.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來,方便實(shí)驗(yàn)研究,你該采取的操作是C.
A.向紙板噴煙或霧  B.使光束垂直紙板射到O點(diǎn)  C.使光速貼著紙板射到O點(diǎn)
(3)改變光束入射的角度,多做幾次實(shí)驗(yàn),換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡.取下紙板,測量ON兩側(cè)的∠i和∠r,將數(shù)據(jù)記錄在表中
次數(shù) ∠i ∠r
70° 70° 
45° 45° 
 30° 30°
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時(shí)反射角等于入射角(填寫文字結(jié)論).
(4)若將紙板NOF沿NO向前折或向后折,在NOF上將看不到反射光線,說明光反射時(shí),反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi);若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中,光路是可逆.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.一臺單缸四沖程汽油機(jī)在一個(gè)工作循環(huán)中的平均功率是9.2kW,該汽油機(jī)每分鐘需燃燒汽油50g,問該汽油機(jī)的效率是多大?(汽油的燃燒值是4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一支圓珠筆的長度約為(  )
A.15mB.15cmC.1.5cmD.15mm

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”. 
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是便于測量力臂,同時(shí)消除杠桿重對杠桿平衡的影響;
(3)在第3次實(shí)驗(yàn)中,杠桿在水平位置始終保持平衡,若測力計(jì)拉力由圖中斜向下方向逐步向豎直向下的方向改變,則測力計(jì)的示數(shù)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙所示.現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA> GB(選填“>”、“=”、“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是錯(cuò)誤的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),折掉干路導(dǎo)線兩個(gè)燈也會都不亮.
(2)如圖乙是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實(shí)驗(yàn)中,測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中,最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是d點(diǎn),同時(shí)注意,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.圖丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明電流表正負(fù)接線柱接反了.改正錯(cuò)誤后第一次測得B處電流如圖丁所示,B處電流0.14A.
(3)他們采用更換規(guī)格不同的燈泡來重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測量.后面繼續(xù)兩次實(shí)驗(yàn)這樣做的目的是尋找普遍性規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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同步練習(xí)冊答案