現(xiàn)有兩個(gè)光源，一個(gè)能產(chǎn)生紅外線，一個(gè)能產(chǎn)生紫外線，光源上無(wú)任何標(biāo)志，你用什么辦法可以區(qū)分出它們之中哪一個(gè)是紅外線光源，哪一個(gè)是紫外線光源？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)方法和依據(jù)。
方法一：讓兩個(gè)光源發(fā)出的光分別照射到兩支完全相同的溫度計(jì)的玻璃泡上，觀察溫度計(jì)示數(shù)上升的情況，其中示數(shù)上升較快的溫度計(jì)受到的是紅外線的照射，依據(jù)是紅外線具有很強(qiáng)的熱效應(yīng)。  
方法二：將兩個(gè)光源發(fā)出的光分別照射刮涂有熒光物質(zhì)的紙條上，能使紙條發(fā)光的是紫外線。否則是紅外線，依據(jù)是紫外線有熒光效應(yīng)，而紅外線沒(méi)有熒光效應(yīng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩個(gè)光源，一個(gè)能產(chǎn)生紅外線，一個(gè)能產(chǎn)生紫外線，光源上無(wú)任何標(biāo)志，你有什么辦法可以區(qū)分出來(lái)它們中哪一個(gè)是紅外光源，哪一個(gè)是紫外光源嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年蘇教版初中物理八年級(jí)上3.2人眼看不見(jiàn)的光練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有兩個(gè)光源，一個(gè)能產(chǎn)生紅外線，一個(gè)能產(chǎn)生紫外線，光源上無(wú)任何標(biāo)志．你能想出哪些辦法來(lái)區(qū)分這兩個(gè)光源?你這樣做的依據(jù)是什么?

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)有兩個(gè)光源，一個(gè)能產(chǎn)生紅外線，一個(gè)能產(chǎn)生紫外線，光源上無(wú)任何標(biāo)志，你有什么辦法可以區(qū)分出來(lái)它們中哪一個(gè)是紅外光源，哪一個(gè)是紫外光源嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)有兩個(gè)光源，一個(gè)能產(chǎn)生紅外線，一個(gè)能產(chǎn)生紫外線，光源上無(wú)任何標(biāo)志，你有什么辦法可以區(qū)分出來(lái)它們中哪一個(gè)是紅外光源，哪一個(gè)是紫外光源嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的方法．

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