小明游覽南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm，他使用刻度尺的分度值是　　　　　　．為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的　　　　　　（同一/不同）位置多次測(cè)量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會(huì)變　　　　　（寬/窄），為便于車(chē)輛通行，裂縫內(nèi)應(yīng)填補(bǔ)　　　　　　（硬度大/彈性好）的材料．

 


 

（1）裂縫的寬度是7.00cm，這個(gè)數(shù)字中7.00厘米是準(zhǔn)確值，估計(jì)值是0.00厘米；由此可知刻度尺的最小分度值是0.1cm，即1mm；

（2）為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的不同位置多次測(cè)量取平均值；

（3）物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以從冬季到夏季，由于溫度升高，橋面會(huì)膨脹，該縫隙會(huì)變窄；

（4）彈性好的物體受力后發(fā)生形變，但不會(huì)破碎；硬度大的物體受力后直接破碎，所以裂縫內(nèi)應(yīng)填補(bǔ)彈性好的材料．

故答案為：1mm；不同；窄；彈性好．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”是一代偉人毛澤東有關(guān)彩虹的詩(shī)句．彩虹是光的　　現(xiàn)象．它說(shuō)明了　　．小冬在一次郊游中看見(jiàn)天空出現(xiàn)彩虹，忙取出相機(jī)對(duì)著彩虹拍照，按下快門(mén)瞬間卻發(fā)現(xiàn)鏡頭上停著一只螞蟻，則他拍出的照片上　　（選填“有”或“沒(méi)有”）螞蟻的像．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，有一圓柱體PQ，放在凸透鏡前圖示的位置，它所成像P′Q′的形狀應(yīng)該是下列圖中的（　�。�


　 A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明探究杠桿的平衡條件，掛鉤碼前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿上每格距離相等，桿上A、B、C、D的位置如圖所示，當(dāng)A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，下列操作中能使杠桿在水平位置平衡的是（　�。�


　 A． B點(diǎn)掛5個(gè)鉤碼 B． C點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼 C． D點(diǎn)掛1個(gè)鉤碼 D． D點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月14日21時(shí)11分，質(zhì)量為1200kg的“嫦娥三號(hào)”在距月面4m高處短暫懸停，然后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)自由下落．已知地球上g取10N/kg，月球上的重力是地球上的．“嫦娥三號(hào)”懸停時(shí)受到向上推力的大小及自由下落過(guò)程重力對(duì)它做功的大小分別是（　�。�

　 A． 2×103N  8.0×103J B． 2×103N  4.8×104J

　 C． 1.2×104N  8.0×103J D． 1.2×104N  4.8×104J

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


挪威留坎鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽(yáng)光照射．工程師在位置A處安裝平面鏡，是廣場(chǎng)中心B處被照亮．若太陽(yáng)位于圖中所在位置，請(qǐng)?jiān)贏處添加平面鏡并完成光路圖．（保留作圖痕跡）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年5月，考古學(xué)家在長(zhǎng)城板廠峪段修復(fù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子，小明和小華在參觀考察過(guò)程中，因地制宜，盡力用可樂(lè)瓶、小口徑量筒（口徑比象棋子�。�、水以及常見(jiàn)生活材料，各自測(cè)的象棋子的密度．

請(qǐng)選擇其中一種方法算出象棋子的密度．（兩種都做，以第一種為準(zhǔn)）



①把吸管一端水平插入可樂(lè)瓶側(cè)壁，另一端開(kāi)口朝下，往可樂(lè)瓶里緩緩倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，將

空的量筒正放在吸管下端開(kāi)口處．

②把一泡沫塊輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面．

③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶底．

④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方，泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面．



①往可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝適量水，另外在量筒內(nèi)裝一些水．

②用保鮮薄膜（質(zhì)量不計(jì)）包住象棋子，輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面，在可樂(lè)評(píng)側(cè)壁水面處做記號(hào)A．

③取出保鮮薄膜和象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)A．

④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可樂(lè)瓶側(cè)壁水面處做記號(hào)B．

⑤取出象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)B．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，g取10N/kg，問(wèn)：

（1）你選擇方法　　　　　　進(jìn)行計(jì)算．

（2）象棋子的密度為多大？

方法一：

方法二：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7所示，一個(gè)質(zhì)地均勻的正方體物體浸沒(méi)在水中靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體所受力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景，有關(guān)描述正確的是


Ａ.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能力的轉(zhuǎn)化相同

Ｂ.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高

Ｃ.壺蓋和壺口上方的”白氣”是由水蒸氣汽化形成

Ｄ.燒水過(guò)程中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案