用如圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系.
表1:
電壓(V)246
電流強(qiáng)度(A)0.40.81.2
表2:
電壓(V)246
電流強(qiáng)度(A)0.20.40.6
(1)用鉛筆代替導(dǎo)線連接實物圖(測導(dǎo)線AB電阻時).
(2)用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2.
從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn):同一導(dǎo)體中電流與________;在相同電壓下,通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同,說明不同的導(dǎo)體對電流的________是不同的,且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻________.

解:(1)電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián),滑動變阻器一上一下的原則串聯(lián)在電路中,然后與開關(guān)、電源串聯(lián)組成電路;注意電流從正接線柱流入負(fù)接線柱流出;如下圖所示:

(2)分析表一或表二中數(shù)據(jù)可知,同一電阻兩端的電壓增大多少倍,對應(yīng)的電流也增大多少倍,即同一導(dǎo)體中電流與電壓成正比;
分析表一和表二中第二列(或第三列或第四列)可知,電壓相同時,電阻增大的倍數(shù)和對應(yīng)電流就變?yōu)樵瓉淼亩嗌俦斗种唬床煌膶?dǎo)體對電流的阻礙作用不同,且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)電壓成正比;阻礙作用;成反比.
分析:(1)伏安法測電阻的實驗原理是R=,要想測出電阻,就需要用串聯(lián)在電路中的電流表測出通過電阻的電流,并聯(lián)在電阻兩端的電壓表測出其兩端的電壓,改變電阻兩端的電壓和保護(hù)電路的滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)組成電路.
(2)電阻是指對電流的阻礙作用;在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗中要用控制變量法:即研究電流跟電壓關(guān)系時,控制電阻不變;研究電流跟電阻關(guān)系時要保持電壓不變.
點評:本題考查了實物電路圖的連接,側(cè)重考查了學(xué)生根據(jù)控制變量法分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,關(guān)鍵是知道伏安法測電阻實驗的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?貴港)如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實驗裝置.
(1)圖甲所示實驗中通過觀察
靈敏電流計
靈敏電流計
來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,要滿足的條件有;一是開關(guān)
閉合
閉合
;二是
導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動
導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動

(3)如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機(jī),在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路里串聯(lián)一個電流表.①慢慢搖動手柄,觀察到電流表的指針左右擺動,這表明該發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是
交流電
交流電
(選填“交電流”或“直電流”)
②取下電流表,但仍然保持小燈泡和發(fā)電機(jī)連接,快速擺動手柄,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,則此過程中
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?日照)為進(jìn)一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系,小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究:
(1)小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”;閉合開關(guān)后,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路;小明將實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中.
次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab的運(yùn)動方向 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開 上N下S 向右運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
①實驗中,小明通過觀察
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來判斷電路中是否有感應(yīng)電流?
②比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動的方向
導(dǎo)體運(yùn)動的方向
  有關(guān).
③比較實驗
2、6(或3、7)
2、6(或3、7)
可知:在導(dǎo)體運(yùn)動方向不變時,感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān).
④小明分析得出,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:
閉合電路的部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動
閉合電路的部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動

(2)小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中,設(shè)計的部分電路如圖乙所示,請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路補(bǔ)充完整.
要求:
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向;
②滑動變阻器的滑片向A段移動后,通電螺線管的磁性減弱;
③原有導(dǎo)線不得更改.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是:
使水和煤油吸收的熱量相同
使水和煤油吸收的熱量相同

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個需要加熱的時間長?答:

(3)熱量是一個抽象的物理量.本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較
加熱時間
加熱時間
來實現(xiàn),這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”.
(4)以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是
D
D

A.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流;
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三態(tài);
C.研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度,橫截面積,材料是否有關(guān)系;
D.通過觀察木樁被重物打入沙子的深度,可比較重物重力勢能的大�。�
(5)下表是實驗記錄的數(shù)據(jù).請分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量
不同
不同
;
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度
不同
不同
;(以上兩空選填“相同或不同”)
③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時,吸收的熱量不同
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時,吸收的熱量不同

(6)①加熱過程中,用攪棒攪動的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
;水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
②關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是
B
B
(填字母).
A.采用相同的加熱方法  B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油   C.使用相同的燒杯
液體名稱 實驗次數(shù) 液體質(zhì)量m/g 液體初溫t1/℃ 液體末溫t2/℃ 升高的溫t2-t1/℃ 通電時t/min
1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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實驗小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗:
(1)實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請說出兩點):
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大

(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會有這樣的結(jié)論呢?請你給他們作出合理的解釋:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接;(請正確選擇電表量程)
②請在坐標(biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.
由表中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變

(5)在(4)物理實驗探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來探究問題,我們還學(xué)過用這種方法的實驗有
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系

表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓(伏) 電流(安)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(伏) 電流(安)
1(R=1歐) 0.6 0.6
2(R=2歐) 1 0.5
3(R=3歐) 1.3 0.43

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖.其中用來研究電流的磁效應(yīng)的是
B
B
圖;用來研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的是
C
C
圖;用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是
A
A
圖;用來研究磁場對通電導(dǎo)線的作用的是
D
D
圖.

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同步練習(xí)冊答案