（2007?蕪湖）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（　�。�
分析：實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
解答：解：探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
故選D．
點評：初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?蕪湖）在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中，當燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距內(nèi)時，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?蕪湖）很多化學反應需要在加熱的條件下進行，除了某些反應本身必須吸收熱量外可，加熱的作用更多是使反應物的溫度升高，反應速度加快．從物理學的角度看，加熱是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加物體的內(nèi)能．反應物的溫度越高，反應物分子運動越快
劇烈
劇烈
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?蕪湖）奧運會吉祥物“福娃”活潑可愛，在幾個比賽項目中的運動形象，請分析：
（1）用力踢足球，足球會飛出去，說明力能使物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
發(fā)生改變；
（2）投籃時，籃球脫手后在空中下降的過程中，福娃對籃球做功力嗎？
沒有
沒有
；
（3）擊出的羽毛球能在空中繼續(xù)飛行，是由于羽毛球具有
慣
慣
性；
（4）用槳向后劃水，皮劃艇會前進，這是由于力的作用是
相互
相互
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?蕪湖）奧運會火炬“祥云”的設(shè)計充分體現(xiàn)了科學與藝術(shù)的融合．請根據(jù)所示圖回答：
（1）紅色是火炬的主色調(diào)，從光學角度看，火炬的主要部分之所以呈現(xiàn)紅色，是因為
火炬的主要部分反射日光中的紅色光，吸收其它顏色的光
火炬的主要部分反射日光中的紅色光，吸收其它顏色的光
．
（2）火炬“重985克”，用規(guī)范的物理語言表述應該是
火炬的質(zhì)量是985g
火炬的質(zhì)量是985g
．火炬長72cm，合
0.72
0.72
m
（3）火炬手手持火炬靜止時，應對火炬施加的豎直向上的力約為多大？（要求寫出計算過程）
（4）火炬使用的燃料是丙烷．常溫下丙烷為氣態(tài)，可采用
加壓
加壓
的方法使其在常溫下液化，這一過程要
放出
放出
（選填“吸收”或“放出”）熱量．丙烷燃燒時，
化學
化學
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（5）火炬外殼使用到金屬材料鋁，這主要是因為（
D
D
）
A．鋁的導熱性差   B．鋁的磁性強    C．鋁的導電性好    D．鋁的密度小
（6）“人文奧運”、“綠色奧運”是北京奧運會提出的重要理念，“祥云”火炬的設(shè)計在很多方面體現(xiàn)出這些理念，凸現(xiàn)了“對人的關(guān)懷”和“對環(huán)保的重視”．請根據(jù)圖提供的信息，從物理學的角度簡要說明“祥云”火炬的設(shè)計是如何體現(xiàn)這些理念的．（只要求回答其中一點）．

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