如圖所示,落地平面鏡高0.8米,身高1.5米的姚安美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就    (選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是    .(選填“大”、“小”或“一樣大”)
【答案】分析:此題可結(jié)合幾何知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析,首先明確平面鏡成像的特點(diǎn):物、像關(guān)于鏡面對(duì)稱.
以眼睛的點(diǎn)為三角形的頂角,鏡子的上下距離為底邊的長(zhǎng),人與鏡子的距離上下邊為腰長(zhǎng),形成一個(gè)三角形.
能看見(jiàn)的范圍就是沿腰長(zhǎng)的延長(zhǎng)線折返過(guò)來(lái)的范圍.
解答:解:如右圖;
BC為人在平面鏡中的全身像,要想看到全身像,鏡子必須放置在EF處;
從圖中看:FG為△CAD的中位線,那么FG為AD的一半,即人眼到腳底距離的一半;
所以要想看到全身像,應(yīng)將鏡子適當(dāng)提升一段距離.
根據(jù)平面鏡成像原理知:像與物等大;
故答案為:適當(dāng)把鏡子升高一段距離、一樣大.
點(diǎn)評(píng):這道題比較考查學(xué)生的拓展思維能力,看學(xué)生能否把學(xué)到的知識(shí)回歸到生活中加以運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,落地平面鏡高0.8米,身高1.5米的姚安美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就
適當(dāng)把鏡子升高一段距離
適當(dāng)把鏡子升高一段距離
(選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是
一樣大
一樣大
.(選填“大”、“小”或“一樣大”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,落地平面鏡高0.8米。身高1.5米的美美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就____(選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是____(選填“大”、“小”或“一樣大”)

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,落地平面鏡高0.8米。身高1.5米的美美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就____(選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是____(選填“大”、“小”或“一樣大”)

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如圖所示,落地平面鏡高0.8米。身高1.5米的美美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就____(選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是____(選填“大”、“小”或“一樣大”)

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如圖所示,落地平面鏡高0.8米、身高1.5米的姚安美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像,她回想起物理課上所學(xué)知識(shí)就                        (選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”),當(dāng)她看到了自己全身像時(shí),此像的大小與她本人相比應(yīng)該是        .(選填“大”、“小”或“一樣大”)

 

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