【題目】小華在探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,做了如圖所示的實驗:
(1)比較甲和乙可知,物體受到的浮力F浮=________。(用圖中的物理量符號表示)
(2)分析乙和丙可知,彈簧測力計測得拉力大小關(guān)系是:F1________(填“>”“=”或“<”)F2。
(3)通過乙和丁的探究,不能得到浮力大小與液體密度的關(guān)系,其原因是____________________不同。
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【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛144km,用時2h,消耗汽油9kg,其發(fā)動機的功率為23kW.請運用所學的知識解答下列問題.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)
(1)汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大?
(2)汽車發(fā)動機的效率是多少?
(3)觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么?
(4)該車核載5人,當天實載6人,說明超載的一項危害.
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【題目】為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián),滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”,小明同學設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開,請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學將電路連接完整(連線不得交叉).
(2)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測定其額定功率,操作時應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動作:即在調(diào)節(jié)滑動變阻器的同時注意觀察 ;若調(diào)節(jié)到位時電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為 W.
(3)完成實驗后,他們兩個又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路,探究電流與電阻的關(guān)系,使電壓表的示數(shù)如圖丙所示,他們能夠完成整個實驗探究嗎? ,理由 .
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【題目】測量小燈泡功率的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)實驗中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示,在使用它測量前應(yīng)進行的操作是 .
(2)鏈接的電路如圖乙所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時 表就有讀數(shù).請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正.
(3)改正電路后閉合開關(guān),移動滑片,小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示則小燈泡的額定功率為 W.
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【題目】
(1)小明實驗中發(fā)現(xiàn)燒杯中水沸騰后溫度計示數(shù)穩(wěn)定不再上升.由此得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱,但 .
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是 .
(3)小華使用酒精燈加熱過程中消耗了 10g酒精,則10g酒精完全燃燒時放出的熱量是 J.(酒精的熱值是3.0×l07J/kg)
(4)小華改進實驗不足并收集多組數(shù)據(jù)是為了 (選填“A”或“B”).
A.減少實驗誤差 B.尋找普遍的規(guī)律.
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A、B,液體對兩個容器底的壓強相等,則ρA______ρB,現(xiàn)將兩個質(zhì)量相等的物體分別放入兩個容器中,靜止時一個漂浮,另一個懸浮(液體均無溢出),此時兩個容器底受到液體壓強的大小關(guān)系是p甲________p乙。(均填“大于”“等于”或“小于”)
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【題目】小明同學看到在沸騰油鍋中取鐵球的表演后,得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體,油的沸點為287℃,醋的沸點只有60℃,當溫度達到_______℃時液體就沸騰了,繼續(xù)加熱液體的溫度______升高,表演時鐵球的溫度不可能超過________℃.
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【題目】如圖所示,將體積為0.001 m3的正方體木塊,放入盛有水的水槽內(nèi)。待木塊靜止時,其下表面距水面0.06 m,已知ρ水=1.0×103 kg/m3 ,g取10 N/kg,求:
(1)木塊下表面受到水的壓強大;
(2)木塊受到的浮力大;
(3)木塊的密度大小。
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【題目】如圖所示,重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止狀態(tài),若用一個方向始終沿斜面向上,大小從零開始逐漸增大的變力F作用在物體上,使物體從靜止狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運動的整個過程中,對物體受到的摩擦力方向的判斷,下列說法正確的是
A.摩擦力方向始終沿斜面向上
B.摩擦力方向始終沿斜面向下
C.摩擦力方向先沿斜面向上,后沿斜面向下
D.摩擦力方向先沿斜面向下,后沿斜面向上
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