小華和小明同學利用如圖所示的實驗裝置來探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關．

(1)小華和小明同學判斷電磁鐵磁性強弱的依據是：________．

(2)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關：________、________．

有一直流電路放在一只盒子里，盒子外只露出電路中的一部分直導線AB，如圖所示．請設計一個簡單的實驗，在不斷開AB導線的條件下，判斷出直導線中是否有電流．請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟和實驗現象分析．

以下是在電學實驗中遇到的一些情況，請分析出現這些情況的原因．

(1)某同學用如圖所示的電路來做“用伏安法測量電阻”的實驗，電源電壓為6 V，各元件完好，且電路連接正確．當他剛閉合開關S時，發(fā)現電壓表的讀數為6 V，則其原因為________．

(2)某同學在做完“測量小燈泡的電功率”的實驗后(所用小燈泡的額定電壓為2.5 V)，及時完成了實驗報告．實驗報告中他設計了如下的表格，若該同學對實驗現象的觀察和數據的記錄都正確，請你指出他所設計的表格中的錯誤是：________．

如圖所示是張明探究電流與電阻關系的實驗電路圖．

(1)為了達到探究的目的，實驗過程中必須保持________不變．

(2)已知電阻R的阻值為5 Ω，當開關S閉合后，電壓表的讀數是2 V，電流表的讀數是0.4 A．現在將R換成阻值為10 Ω的電阻接入電路來繼續(xù)探究，則下一步應進行的操作是________．

為了測定待測電阻R_x的阻值，某同學設計并連接了如圖1所示的電路，然后閉合開關S，發(fā)現電流表和電壓表均無示數．為了查出電路中的連接問題，他將一根導線的一端與電源的負極e相連，另一端依次與圖中的a、b、c、d接線柱相連，當導線與c接線柱相連時，電流表和電壓表均初次出現示數，其大小如圖2所示．由此可以判斷該電路在________(選填“ea”、“ab”或“bc”)之間出現了________(選填“短路”或“開路”)故障．待測定值電阻Rx的阻值為________Ω．該同學在閉合開關前，遺漏了將滑動變阻器________．

小華同學測量2.5 V的小燈泡的電阻時，連接的電路如圖所示．

(1)檢查電路，發(fā)現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，在圖中補畫出正確的連線．閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片調到________(選填“A”或“B”)端；

(2)小華改正錯誤后，按正確的操作測得的數據如上表，則第1次測得的小燈泡電阻為________；從表中計算出三次小燈泡的電阻值不相等，你認為是什么原因造成的？(答出一種可能原因即可)

檢查無誤后，李明閉合開關，通過移動滑動變阻器的滑片，得到了四組數據．這些數據和計算結果如下表所示：

則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω．

李明檢查后發(fā)現，每次計算出的小燈泡的電阻值大小不同，你認為產生這種差異的原因是___________．

[創(chuàng)新]如圖所示是某同學在一次實驗中連接的實物圖．

(1)在下面的橫線上寫出電路中的兩處錯誤，并改正．

a．_______________________；

b．_______________________．

(2)改正上述錯誤后，閉合開關，發(fā)現電流表有示數，而電壓表無示數．

a．若此時燈泡發(fā)光，則出現此故障的原因可能是________________．

b．若此時燈泡不發(fā)光，則出現此故障的原因可能是________．

某班同學做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，設計的電路如圖所示．

(1)連接實物時，開關應當________，滑片P應移動到最________(選填“左”或“右”)端；

(2)開始實驗后，甲同學發(fā)現無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是________；乙同學發(fā)現無論怎樣移動滑片P，燈一直都很亮，這可能是________

________；丙同學緩慢移動滑片P時，看到燈忽亮忽滅，這可能是________．