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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

某同學用伏安法對四個電阻各測量一次,把每個電阻兩端的電壓和通過它的電流在U﹣I坐標系中描點,得到了圖中甲、乙、丙、丁四個點,若將這四個電阻并聯(lián)在同一電路中(不考慮溫度對電阻的影響),則電路中消耗的電功率最大的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的是( )

A.用手拍桌子時,手也會疼,是由于力的作用是相互的

B.靜止在水平桌面上的物理書,受到的重力和支持力是一對平衡力

C.同一艘輪船從河里駛入大海時,所受的浮力變大

D.籃球被籃板彈回,這是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

關于圖(甲)、(乙)所示的實驗,下列說法正確的是( )

A.甲可以研究通電導體在磁場中的受力情況

B.甲實驗可以反映發(fā)電機的工作原理

C.乙實驗可以反映發(fā)電機的工作原理

D.乙實驗中,同時改變磁場方向和電流方向才可以改變導體AB的受力方向

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置;乙圖是探究“物體的動能與質量關系”的實驗裝置.關于這兩個實驗下列說法不正確的是( )

A.甲實驗可以推理出如果運動的物體不受力它將做勻速直線運動

B.乙實驗可得出物體的速度一定時,質量越大,動能越大

C.兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑,是為了保證物體到水平面時的初速度相同

D.甲、乙實驗中物體運動時,機械能始終都保持不變

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

某同學在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學實驗時,電路如圖所示,電源電壓恒為4.5V,電壓表量程“0~3V”,滑動變阻器規(guī)格“20Ω 1A”,燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣(忽略燈絲電阻變化),在不損壞電路元件的情況下,下列判斷正確的是 ( )

A.電路中電流變化的范圍是0.18A~0.5A

B.滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω~10Ω

C.燈泡的最小功率是0.162W

D.該電路的最大功率是2.25W

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度.若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N,在把物體勻速提升1m的過程中.(不計繩重和摩擦)下列說法不正確的是( )

A.甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J

B.甲滑輪組所做的有用功為200J,乙滑輪組所做的有用功為300J

C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等

D.甲、乙兩滑輪組的機械效率均為83.3%

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題

在物理課外興趣小組活動中,老師要求同學們只能用電壓表的“0~3V”量程測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,所給電源的電壓恒為6V,其它器材均符臺實驗要求.如圖是同學們設計的四種實驗電路圖,則能完成實驗的電路圖是( )

A. B. C. D.

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:填空題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組成部分,但它對空氣質量和能見度等有重要的影響.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大.PM2.5在空氣中 (受/不受)重力作用,其直徑小于等于 m,PM2.5在空氣中的運動 (“屬于”或“不屬于”)分子的熱運動.

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:填空題

我國已成為世界上高鐵發(fā)展最快,技術最全的國家.在節(jié)能技術上,高鐵動車組采用了再生制動方式:動車到站前先停止供電,由于 ,動車會繼續(xù)向前運行,電機線圈隨車輪轉動并在磁場中切割 產(chǎn)生感應電流,將 能轉化為電能,自動輸入電網(wǎng).當動車速度減至90km/h以下才進行機械剎車.

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科目: 來源:2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷(解析版) 題型:填空題

某電熱水器的工作原理如圖所示(已知兩電阻絲的阻值相等,電源電壓保持不變),它有加熱和保溫兩個工作狀態(tài).當開關S1接b,S2斷開時,它是處于 狀態(tài),此時電路功率為P1;當開關S1接a,S2閉合時,它是處于 狀態(tài),此時電路功率為P2,則P1:P2=

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