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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示小蕾同學在研究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時,采用了如圖所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.

(1)實驗中通過觀察U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少.這種實驗方法叫轉換法.下面實驗也用這種實驗方法的是C.
A.認識電壓時,我們用水壓來類比
B.用光線來描述光通過的路徑
C.把敲響的音叉來接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動
D.用斜面和小車來研究阻力對物體的影響
(2)裝置中的U形管不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(3)甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與電阻的關系,通電一段時間,b(選填“a”或“b”)容器中電流產生的熱量較多.
(4)乙圖所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與電流的關系,通電一段時間,c(選填“c”或“d”)容器中電流產生的熱量多.

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科目: 來源: 題型:計算題

6.物理學是一門以實驗為基礎的學科,請寫出儀器讀數(shù)或每幅圖所涉及的物理知識.

(1)如圖1所示,用固定了的彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動,當木塊相對地面保持靜止時,彈簧測力計的示數(shù)如圖.則木塊受到水平向左的摩擦力作用,它的大小等于2.6N(選填“大于”“小于”或“等于”)
(2)如圖2所示體溫計,讀數(shù)是36.8℃;常用體溫計的刻度部分為三棱體,橫截面如圖3所示,其正面呈圓弧形.進行讀數(shù)時,若分別沿A、B方向觀察,其中沿A方向觀察易于讀數(shù),這是因為它相當于一個凸透鏡
(3)如圖4所示是小麥同學用電壓表測兩節(jié)新干電池串聯(lián)時電壓的情況,則他此時選擇電壓表的量程為0~15V,若要使測量的電壓更精確,他應該怎么做?換0~3V的量程進行測量.
(4)在使用天平測物體質量時,把物體放于天平左盤,在右盤加砝碼,經過調節(jié),指針和游碼的位置如圖5所示,則接下來的正確操作是向右移動游碼.如圖6所示,秒表的讀數(shù)是2.16s.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,在物理實踐活動課上,老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵(磁鐵表面防銹層可導電),豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸,銅絲便開始旋轉起來.
(1)該簡易裝置的工作原理是通電導線在磁場中受力的作用.
(2)請寫出一種改變線圈轉動方向的方法只改變裝置中磁鐵的磁極位置(使圖中磁鐵的上、下兩面調換位置);或只改變線圈中的電流方向(調換電源正負極).

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科目: 來源: 題型:多選題

4.如圖所示各物理量之間關系的圖象中,描述正確的是(  )
A.甲是探究水的沸騰特點水溫度與時間的關系
B.乙是物體的重力與質量的關系
C.丙是勻速直線運動物體速度與時間的關系
D.丁是液體內部壓強與深度的關系

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科目: 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,是有關家庭用電中的幾個實例,其中,對圖中實例的描述正確的是( 。
A.甲圖中測電筆的使用方法是錯誤的
B.乙圖中電路的接法是錯誤的
C.丙圖中有關家庭用電中電路的連接是錯誤的
D.丁圖中用濕手接觸臺燈的做法是正確的

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是(  )
A.人正常步行的速度約為4.6m/s
B.冬天洗澡水的溫度約為75℃
C.家用42英寸的平板電視機的額定功率約為100W
D.廚房里的電飯鍋加熱檔正常工作0.1h消耗的電能約為3600 J

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科目: 來源: 題型:填空題

1.已知電阻R1與R2,且R1=3Ω,R2=6Ω,若R1和R2并聯(lián),則這兩個電阻的等效電阻為2Ω,在相同的時間內電流通過R1、R2所產生的熱量之比Q1:Q2=2:1.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.小明在喝牛奶時,觀察到吸管的一端特別尖,這是為了增大壓強(選填“增大”或“減小”),飲料在大氣壓的作用下進入口中.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.“殲-15”艦載機正在“遼寧號”航母上進行起降訓練,當艦載機飛離航母后,“遼寧號”航母受到的浮力將減。ㄟx填“增大”或“減小”),航母將上。ㄟx填“上浮”或“下沉”).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.LED燈可以把電能直接轉化為光能,一盞“24V 12W”的LED燈,其亮度與“220V 100W”的普通白熾燈相當,若上述LED燈和白熾燈都正常工作相同時間,兩燈消耗的電能之比是3:25;如圖所示是白熾燈工作時的能量轉化情況,由此可知,“24V 12W”LED燈與“220V 100W”白熾燈照明效果相同,是因為它們的發(fā)光(或能量轉化)效率不相同.

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