（1）實驗中，加熱時間實質(zhì)上反映了 ．

（2）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做 ．

A. 壓強逐漸變大，浮力逐漸變大 B. 壓強逐漸變大，浮力大小不變

C. 壓強逐漸變小，浮力逐漸變小 D. 壓強逐漸變小，浮力大小不變

（1）根據(jù)電路圖甲，將乙圖中實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保待不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．某次實驗中，用5Ω的電阻做好實驗后，接下來：斷開開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P移到 端（選填“A”或“B”），然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片P，保持電壓表的示數(shù)為 V，讀出電流表的示數(shù)．

（3）為了能夠完成整個實驗，滑動變阻器的最大阻位應(yīng)不小于 Ω．

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

A. 用10N的水平推力把質(zhì)量為m的物體在光滑水平面上推著前進(jìn)1米

B. 用5N的水平推力把質(zhì)量為2m的物體在光滑水平面上推著前進(jìn)2米

C. 用10N的水平推力把質(zhì)量為2m的物體在粗糙水平面上推著前進(jìn)1米

D. 用5N的水平推力把質(zhì)量為m的物體在光滑水平面上推著前進(jìn)3米

【題目】利用下列器材，不能完成的實驗是（ ）
A.探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
B.準(zhǔn)確地測量液體壓強的大小
C.探究連通器的特點
D.證明大氣壓強的存在