分析 Mike Myers是印第安納州的Chauncey Rose中學的老師.去年,他教了他的學生關(guān)于世界雨林的知識.他們學習到雨林是重要的,因為雨林里的植物和動物給我們食物、木頭和藥材.
對雨林的破壞是一個嚴重的問題.不幸的是,雨林正以每分鐘80英畝的速度消失.作為課堂的一部分,Myers的學生們買了美國中部三英畝的雨林.他們每英畝付了25美元.學生們希望他們購買的土地能夠被保護,不被破壞.學生們變得對雨林如此的感興趣,以至于他們決定近距離的看一下真正的雨林.
所以上一個六月,Myers和他的四個學生,坐小船沿河而下.他們看到了短吻鱷和鱷魚.在這一周中間時,一個向?qū)yers和他的學生進入了雨林.“猴子們因為我們進入了他們的森林而感到不高興.他們從樹上折下小樹枝,沖我們?nèi)舆^來,”其中的一個學生說道,“這對我們所有人,都是一次很棒的經(jīng)歷,”Myers說道.
每個學生都選擇了哥斯達黎加特種的東西來研究,包括植物、動物、食物以及文化.在過去的幾天里,他們還做了一些有趣的活動,像騎馬,漂流和參觀哥斯達黎加的活火山.
解答 36:B推理判斷題.根據(jù)Myers’students bought three acres of rain forest in Central America.They paid $25 per acre.可知學生買了3英畝熱帶雨林,每英畝是25美元,共是25×3=75美元. 故選B.
37:C細節(jié)理解題.根據(jù)So last June,Myers and four of his students took a boat ride down a river.可知在旅行剛開始的時候,他們坐著一艘小船沿著河流而下.故選C.
38:A詞義猜測題.根據(jù) Unluckily,rain forests are disappearing at a rate of 80 acres per minute!可知熱帶雨林正在消失,正在被破壞,故選A.
39:B細節(jié)理解題.根據(jù)The monkeys were not happy that we were in their forest可知猴子看到我們在熱帶雨林里并不高興,因此是感到生氣.故選B.
40:A推理判斷題.根據(jù)The students hope that the land they bought will be protected and not destroyed.可知學生和老師買了三公頃熱帶雨林是希望保護熱帶雨林不收破壞,這是為保護熱帶雨林所做的一些事.故選A.
點評 這是一篇涉及健康環(huán)保的閱讀理解題.題型有細節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測題.考生在做題的過程中針對不同的題型采用不同的方法.比如對于37,39小題考生需要從文章中找出對應的句子.36,40小題則需根據(jù)文章上下文進行推理判斷得出答案.38小題需根據(jù)文章相應部分來進行推敲猜測.此類閱讀題需要多加訓練,才能較好地答題.
科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | steal | B. | stole | C. | stealing | D. | to steal |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | nice | B. | nicer | C. | the nicest | D. | the most nice |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | fast and convenient | B. | faster and more convenient | ||
C. | fast and more convenient | D. | faster and convenient |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | his | B. | her | C. | its | D. | My |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | either | B. | both | C. | neither | D. | all |
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