A. | Both; and | B. | Either; or | C. | Neither; nor |
分析 Tom和Nancy都不能幫助我們.我們必須去向其他人求助.
解答 答案:C.根據(jù)語(yǔ)境以及上下文,本題考查的是連詞的用法.根據(jù)選項(xiàng)的意思,A選項(xiàng)的意思是"兩者都",表示對(duì)前后二者的肯定;B選項(xiàng)意思是"或者…或者…",表示選擇關(guān)系;C選項(xiàng)的意思是"二者都不",表示對(duì)前后二者的否定;此外,根據(jù)句意"Tom和Nancy______can help us.我們必須去向其他人求助."可知使用"二者都不"來(lái)表示對(duì)前后二者的否定.故選C
點(diǎn)評(píng) 做這種題時(shí),首先要根據(jù)語(yǔ)境及上下文確定考察范圍--連詞;其次根據(jù)句意確定連詞;再次根據(jù)選項(xiàng)中的連詞即可確定答案
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
觀點(diǎn) | 理由 |
贊成者 | 1.與不同文化背景的人交友 2.更快地學(xué)習(xí)外語(yǔ) 3….(自擬1點(diǎn)) |
反對(duì)者 | 1.年紀(jì)小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)自理能力差 2.情感孤獨(dú),思鄉(xiāng) 3.….(自擬1點(diǎn)) |
你的看法 | ….(自擬2點(diǎn)) |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | turn on | B. | turn off | C. | turn up | D. | turn down |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
16.A.way | B.a(chǎn)rea | C.sign | D.state |
17.A.present | B.produce | C.get | D.check |
18.A.thicker | B.smoother | C.wider | D.healthier |
19.A.a(chǎn)bility | B.possibility | C.personality | D.difficulty |
20.A.solving | B.causing | C.controlling | D.spreading |
21.A.set up | B.wake up | C.turn up | D.clean up |
22.A.Instead | B.Otherwise | C.Moreover | D.However |
23.A.secret | B.rapid | C.common | D.similar |
24.A.interest | B.money | C.time | D.quality |
25.A.nearly | B.probably | C.hardly | D.really. |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
36.A.In | B.On | C.At | D.Under |
37.A.went off | B.turned off | C.took off | D.got off |
38.A.glad | B.excited | C.worried | D.surprised |
39.A.Wait | B.to wait | C.waited | D.waits |
40.A.how many | B.how much | C.how far | D.how often |
41.A.This | B.That | C.It | D.They |
42.A.Restaurant | B.bookstore | C.cinema | D.library |
43.A.so | B.but | C.Or | D.though |
44.A.Hundred | B.hundreds | C.hundred of | D.hundreds of |
45.A.Too | B.Very | C.Such | D.so. |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | hopefully | B. | suddenly | C. | usually | D. | luckily |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | of | B. | from | C. | in |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | What about | B. | What for | C. | Why not | D. | Why don't |
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