【題目】讀大氣受熱過(guò)程圖,完成下題。
⑤ |
(1)圖中 ②、③、④所表示的輻射分別是:② ;③ ; ④ 。
(2)圖中⑤表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的 作用,大量火山噴發(fā)物可能會(huì)導(dǎo)致 (填數(shù)碼)增加,從而使全球氣溫降低。
(3)大氣把地面輻射的絕大部分吸收,又以 的形式把大部分能量還給地面,對(duì)地面起到
作用。
(4)地面增溫主要來(lái)自圖中的 ;大氣受熱主要來(lái)自圖中的 。(均填數(shù)碼)
(5)人類通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,能使圖中變化相對(duì)明顯的是
A.①增強(qiáng) B.②增強(qiáng) C.③減弱 D.④減弱
【答案】(1)太陽(yáng)輻射 地面輻射 大氣逆輻射(3分)
(2)削弱或反射 ⑤(2分)
(3)大氣逆輻射 保溫 (2分)
(4)② ③(2分)
(5)D (1分)
【解析】試題分析:
(1)讀圖,根據(jù)箭頭方向,圖中 ② 、③、④所表示的輻射分別是太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射。
(2)圖中⑤表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱或反射作用,大量火山噴發(fā)物可能會(huì)導(dǎo)致大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用⑤增加。
(3)大氣把地面輻射的絕大部分吸收,又以大氣逆輻射的形式把大部分能量還給地面,對(duì)地面起到保溫作用。
(4)地面增溫主要來(lái)自圖中的②,即到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,大氣受熱主要來(lái)自圖中的③,地面輻射。
(5)人類通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,大氣中水汽雜質(zhì)減少,能使圖中變化相對(duì)明顯的是大氣逆輻射減弱,即④減弱,D對(duì)。A、B、C錯(cuò)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)大城市中心多摩天大樓,而英國(guó)城市中心區(qū)一般很少有現(xiàn)代化高樓大廈,其主要原因是:
A.歐美統(tǒng)治權(quán)力不同 B.自然環(huán)境差異
C.發(fā)展歷史長(zhǎng)短不同 D.社會(huì)制度不同
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】竹子是亞熱帶植物,對(duì)氣候的變化非常敏感。據(jù)研究表明,仰韶時(shí)期黃河流域有較多的竹類分布。與現(xiàn)代相比,我國(guó)的仰韶時(shí)期
A. 歐洲曾出現(xiàn)小冰期 B. 喜馬拉雅山林線較高
C. 臺(tái)灣海峽比較狹窄 D. 黃河流域降水量偏少
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法,符合可持續(xù)發(fā)展思想的是( )
①隨手亂扔垃圾、趫(jiān)持光盤行動(dòng),如需打包盡量使用自帶保鮮盒、弁獬雎眯腥胱【频陼r(shí)使用自帶的洗漱用品 ④將舊衣物、玩具、書(shū)籍捐贈(zèng)給需要的人
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The group’s research has done much to our knowledge of the HIV virus.
A.a(chǎn)dvance B.pull C.rush D.a(chǎn)dopt
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)改變的是( )
①圍湖造田 ②植樹(shù)造林 ③填海造陸 ④修筑梯田
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】繪制一幅該地地形剖面圖,要求突出地勢(shì)起伏加大的效果,繪圖時(shí)采用的做法是( )
A. 比例尺不變,適當(dāng)擴(kuò)大圖幅 B. 水平比例尺不變,適當(dāng)擴(kuò)大垂直比例尺
C. 比例尺不變,適當(dāng)縮小圖幅 D. 垂直比例尺不變,適當(dāng)擴(kuò)大水平比例尺
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖示意某地區(qū)某時(shí)刻的氣壓形勢(shì)分布圖,右圖是左圖中400緯線穿越的河流的剖面圖。讀圖完成下列問(wèn)題
【1】圖中⑤地與②地相比
A.⑤地的年降水量比②地小 B.②⑤兩地七月份都吹西北風(fēng)
C.⑤地的河流汛期比②地短 D.⑤地的自轉(zhuǎn)線速度比②地大
【2】關(guān)于右圖中河流剖面圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.巖石乙比巖石甲易受侵蝕
B.巖漿侵入活動(dòng)發(fā)生在巖石乙形成后
C.河流出現(xiàn)于巖石丙形成之前
D.巖石戊形成年代比巖石丁早
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